A. | ⑥过程可表述为:体内细胞可与外界环境直接进行物质交换 | |
B. | ①须通过消化和循环系统才能完成,②须通过呼吸和循环系统才能完成 | |
C. | 细胞与内环境交换的④为养料和氧气 | |
D. | 人体的内环境即细胞外液 |
分析 分析题图:图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,其中①表示食物的消化吸收,需要通过消化系统才能完成;②表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外,需要通过呼吸系统才能完成;③表示代谢废物排出体外,需要排泄系统来完成;④表示养料和氧气进入细胞;⑤表示代谢废物排出细胞;⑥表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换.
解答 解:A、⑥表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换,A错误;
B、①必须通过消化系统和循环系统才能完成,但②通过呼吸系统和循环系统来完成,B正确;
C、④进入细胞,应该为养料和氧气,C正确;
D、人体的内环境即细胞外液,D正确.
故选:A.
点评 本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,考查内环境的组成、内环境的稳态,要求考生识记内环境的组成,明确内环境就是细胞外液;掌握内环境稳态的调节,能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统,再对各选项作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2014-2015学年海南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•三亚校级期中)下表是关于物质检测的内容,其中正确的是( )
选项 | 待检测的物质 | 使用试剂 | 呈现颜色 |
A | 苹果中的还原剂 | 苏丹Ⅲ染液 | 橘黄 |
B | 马铃薯中的淀粉 | 双缩脲试剂 | 蓝色 |
C | DNA | 健那绿染液 | 绿色 |
D | RNA | 吡罗红 | 红色 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中生物 来源:2016高考大联考(一)【新课标II卷】 题型:
下表为某生态系统的能量流动情况,分析表格,回答下列问题:
项目 | 能量(kJ/m2·a) | |
太阳辐射 | 4969635 | |
生产者 | 固定的太阳能 | 30244 |
呼吸消耗 | 14290 | |
被分解和未利用 | 13563 | |
植食动物 | 同化量 | 2391 |
呼吸消耗 | 1467 | |
被分解和未利用 | 479 | |
肉食动物 | 同化量 | 445 |
呼吸消耗 | 270 | |
被分解和未利用 | 175 | |
(1)生态系统的结构包括 、 。流入该生态系统的总能量是 kJ/m2·a。
(2)第二营养级到第三营养级的能量传递效率是 (小数点后保留一位)。
(3)调查该生态系统中肉食动物种群密度时,常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查
的动物的种群密度。
(4)若用能量金字塔来表示此生态系统的能量流动,则 位于金字塔最顶层。
(5)植食用动物的同化量大于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,而肉食动物的同化量等于呼吸消耗和被分解和未利用的能量,原因是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用杂交瘤细胞制备单克隆抗体 | |
B. | 利用基因工程培育具有抗虫特性的新植株 | |
C. | 利用植物组织培养技术工厂化繁育兰花 | |
D. | 利用胚胎工程培育具有优良性状的试管动物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动、植物细胞有丝分裂过程中染色体的行为变化完全相同 | |
B. | 动、植物细胞有丝分裂的末期,分裂成两上子细胞的方式相同 | |
C. | 显微镜下判断某细胞处于有丝分裂的哪个时期的依据是细胞内染色体的存在状态 | |
D. | 细胞周期不同时期所经历时间的长短可用每时期的细胞数与计数细胞总数的比值表示 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当卵细胞膜和透明带的间隙有两个极体时,说明卵子已经受精 | |
B. | 从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子进行体外受精 | |
C. | 为避免代孕绵羊对植入胚胎产生排斥反应,应注射免疫抑制剂 | |
D. | 胚胎移植中,供体和受体相当于父本和母本 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 降低了化学反应的活化能 | B. | 增加了反应物之间的接触面积 | ||
C. | 提高了反应物分子的活化能 | D. | 酶提供使反应开始所必需的活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该蛋白质分子中至少含有两个羧基 | |
B. | 形成该蛋白质分子时相对分子质量减少了686 | |
C. | 蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序 | |
D. | 图中肽链上“-”代表的化学键是在高尔基体中形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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