A. | 全部都是褐色 | B. | 雌蜂都是黑色.雄蜂都是褐色 | ||
C. | 褐色:黑色=3:1 | D. | 雌蜂都是褐色.雄蜂都是黑色 |
分析 1、已知褐色相对于黑色为显性(相应的基因用B、b表示),则褐色雄蜂的基因型为B,黑色蜂王的基因型为bb.
2、雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的,蜂王和工蜂是受精卵发育成的.
解答 解:褐色雄蜂(基因型为B)与黑色蜂王(基因型为bb)杂交:
(1)雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的,因此F1中雄峰的基因型均为b,表现为黑色;
(2)雌蜂都是由受精卵发育而来的,因此F1中雌蜂的基因型均为Bb,均表现为褐色.
故选:D.
点评 本题以蜜蜂为素材,考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,能根据题干中信息“雄蜂是未受精的卵细胞发育而成的,雌蜂是受精卵发育成的”作出准确的判断,属于考纲理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①和②均代表运动神经末梢 | |
B. | ③传递的是化学信号且传递方向是单一的 | |
C. | 刺激a点,b点,c点,d点的电位会同时发生变化 | |
D. | 刺激b点,a点,c点和d点的电位都会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①属于生物膜系统,把核内物质与细胞质分开 | |
B. | ②是所有生物遗传物质的载体 | |
C. | 所有细胞中核糖体的形成都与③有关 | |
D. | ④是大分子物质如DNA出入细胞核的通道 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促进子房发育成果实 | B. | 抑制番茄的受精过程 | ||
C. | 抑制番茄种子的发育 | D. | 使种子发育减慢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 完成④和⑤过程时,A代表丙酮酸 | |
B. | A物质转变成氨基酸时,⑦为氨基转换作用 | |
C. | 水在光下分解产生的[H]经①参与③过程时,A代表C3 | |
D. | 人体内不能进行④⑧ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①②④若表示能量,数值最大的是① | |
B. | 图中③代表的物质名称是氧气 | |
C. | 线粒体能完成图中的全过程 | |
D. | 蓝藻细胞也可完成图中的全过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌 | |
B. | 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单菌落 | |
C. | 乳酸杆菌在碳源、氮源、水和无机盐丰富的培养基中能很好的生长 | |
D. | 在含伊红和美蓝试剂的固体培养基上可鉴别牛奶中的大肠杆菌 |
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