分析 1、在甲状腺激素的分级调节中,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会促进垂体分泌促甲状腺激素,该激素促进甲状腺分泌甲状腺激素;当甲状腺激素分泌过多时会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌.
2、兴奋在神经纤维上传导的实质:膜电位变化→局部电流(生物电的传导)
①静息电位:神经纤维未受到刺激时,细胞膜使大量的钠离子留在膜外的组织液中,钾离于留在细胞膜内,由于钾离子透过细胞膜向外扩散比钠离子向内扩散更容易,因此,细胞膜外的阳离子比细胞膜内的阳离子多,造成离子外正内负.膜外呈正电位,膜内呈负电位.此时,膜内外存在的电位差叫做静息电位.
②动作电位:当神经纤维的某一部位受到刺激时,兴奋部位的细胞膜通透性改变,大量钠离子内流,使膜内外离子的分布迅速由外正内负变为外负内正,发生了一次很快的电位变化,这种电位波动叫做动作电位.在动作电位产生的过程中,钾离子和钠离子的跨膜运输方式是协助扩散.恢复为静息电位时,是主动运输方式泵出膜的.
3、分析图解:I途径:下丘脑→垂体→内分泌腺→激素;
II途径:下丘脑合成,垂体释放抗利尿激素;
III途径:神经系统→内分泌腺→激素.
解答 解:(1)图甲中模式I中可以看出,中枢神经系统将兴奋传至下丘脑,因此下丘脑分泌某种激素,这就是一个神经调节过程,下丘脑分泌的这种激素通过体液运输到垂体,之后作用于靶腺体,促使其分泌相应的激素,属于体液调节,即甲图中模式I所示的调节方式为神经--体液调节.典型实例是甲状腺(或性腺)激素分泌的分级调节.
(2)抗利尿激素的合成和分泌方式通过甲图中模式II进行,内环境渗透压升高→下丘脑渗透压感受器→促进垂体释放抗利尿激素→促进肾小管和集合管重吸收水→尿液减少、内环境渗透压下降.抗利尿激素的合成和分泌的部位是下丘脑.
(3)血糖调节方式为激素调节和神经调节,当血糖升高,一方面血糖浓度变化可以直接刺激胰岛B细胞,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过下丘脑调节胰岛素的分泌,即通过甲图中模式Ⅲ调节胰岛素的分泌量,以维持血糖含量的稳定.模式Ⅲ中,A处为突触,兴奋在A处的传递方向是单向的,即由突触前膜a→b突触间隙→c突触后膜.
(4)神经递质由突触前膜释放,作用于突触后膜,使得突触后膜兴奋,则Na+内流,膜电位分布为外负内正.即乙图中离子X是Na+,a对应的膜和c对应的膜电位变化都是由外正内负转变成内负外正.
故答案为:
(1)神经--体液 甲状腺 (或性腺)
(2)II 下丘脑
(3)胰岛素 a→b→c
(4)Na+ 相同
点评 本题考查了下丘脑对内分泌功能的调节的三种方式,意在考查考生的析图能力和识记理解能力,难度适中.考生要能够识记下丘脑细胞属于神经细胞,同时也能分泌相关激素;识记下丘脑在激素的分级调节、血糖平衡调节、水平衡调节中的功能.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验中:
(1)对酵母菌进行计数可以采用 的方法,从试管中吸出培养液进行计数之前,要 .如果实验时发现血球计数板的一个小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取的措施是 .
(2)如果提出的问题是“培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的?”,试针对这一问题作出假设: .
(3)某一组同学为了探究“温度(5℃、28℃)对酵母菌种群数量变化是如何影响的?”设计了实验方案,进行了为期7天的实验,每天定时取样一次,并在实验前设计了记录实验数据的表格,如下:
根据上述表格,有人认为该同学设计的实验方案不能够准确反映酵母菌种群数量的变化,请指出该方案不足之处: .
(4)另一组同学为探究培养液中酵母菌种群数量的变化,设计了3组实验(见下表).每隔24小时取样并计数,实验结果略.
上述实验目的是:探究 对酵母菌种群动态变化的影响.
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量 | |
B. | 饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 | |
C. | 摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定 | |
D. | 肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物激素在发挥作用后不会被灭活可被植物反复利用 | |
B. | 动物和植物体内都能分泌性激素但二者化学成分不同 | |
C. | 动植物激素的识别受体不同,植物激素只作用于植物 | |
D. | 生长素等植物激素在动物体内不能被吸收而被排出体外 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江苏省盐城市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于群落空间结构的叙述,不正确的是( )
A.光照是影响植物群落空间结构的主要因素
B.竞争促进群落资源的利用,能使物种多样性增加
C.植物种类在水平方向上的不均匀分布体现了群落的水平结构
D.研究群落空间结构对植被恢复中植物的空间配置有指导意义
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 安静时主要由骨骼肌产热 | |
B. | 温热时血管舒张是通过体液调节实现的 | |
C. | 人体的蒸发散热主要通过呼吸道进行 | |
D. | 寒冷刺激下甲状腺激素分泌增加以利于产热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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