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    如果在草莓果实发育的早期除去果实内的全部种子，仅剩下花托，则花托不能膨大成果实，那么，采取下列哪种方法能使花托膨大成果实（　　）
    A、在花托上涂上适当浓度的生长素
    B、在花托上涂上适当浓度的秋水仙素
    C、摘除草霉顶端的顶芽
    D、摘除草莓侧枝上的所有侧芽
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：在植物体内，合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子；生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育．
    解答： 解：A、由于发育着的种子能合成生长素，除去果实内的全部种子，缺少生长素来源，不能促进子房发育成果实．因此在花托上涂上适当浓度的生长素，能使花托膨大成果实，A正确；
    B、秋水仙素能诱发基因突变或抑制细胞有丝分裂纺锤体的形成，但不能促进子房发育成果实，B错误；
    C、摘除草霉顶端的顶芽，可解除顶端优势，使侧芽生长，但不能使花托膨大成果实，C错误；
    D、侧芽处的生长素不能运输到花托，所以摘除草莓侧枝上的所有侧芽不能使花托膨大成果实，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查生长素生理作用的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    播种时随机摆放的种子萌发后，根和茎会出现如图所示的生长现象，以下对此现象的解释，不正确的是（　　）
    A、重力会影响生长素的分布
    B、植物生长素的生理作用具有两重性
    C、重力只对根的生长产生影响
    D、植物的不同器官对生长素的敏感程度不同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验课题与相应方法的叙述，错误的是（　　）
    A、细胞膜的制备利用蒸馏水使哺乳动物成熟的红细胞吸水涨破
    B、分离细胞器可以采用差速离心法
    C、观察线粒体利用甲基绿染液将线粒体染成绿色，再用显微镜观察
    D、研究分泌蛋白的合成与分泌，利用了放射性同位素标记法

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物不同器官对生长素的反应．请观察后据图回答：
    （1）A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是
     
    ，对根生长的效应是
     
    ．
    （2）生物兴趣小组参照上图开展萘乙酸（生长素类似物）促进某种植物插条生根的最适浓度是多少的探索实验，按照下表设计浓度梯度．单位：mol/L
    组别 A B C
    浓度 10-12 10-9 10-7
    为了进一步准确地测定最适浓度，应当采取什么改进措施？
     
    ．在农业生产上用萘乙酸溶液浸泡植物插条生根时，除了考虑最适浓度外，还应考虑的因素
     
    ．（至少回答两点）
    （3）有人发现在植物根向地性弯曲部位除了生长素的分布不同外，在近地侧同时也集中了大部分的乙烯．由此可知：植物的生长发育过程是由
     
    的结果．
    （4）在植物的生长发育过程中达尔文在研究生长素时将带有尖端的金丝雀草的胚芽鞘（A）和除去尖端的金丝雀草的胚芽鞘（B）置于单侧光下，结果A弯向光源生长，B不生长也不弯曲．该实验的推论是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的．
    Ⅰ材料用具
    燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材．
    Ⅱ方法步骤
    （1）选取
     
    的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分．
    （2）取锥形瓶3个，编号为A、B、C；把
     
    分别放入3个锥形瓶中．
    （3）在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入
     
    ；C瓶中加入
     
    ．分别加盖，并放在
     
    条件下培养．
    （4）一段时间后
     
    ．
    Ⅲ结果预测
    A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘
     
    ；C组胚芽鞘
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞癌变的叙述中，正确的是（　　）
    A、引起细胞癌变的内在因素是致癌因子激活原癌基因
    B、癌变的细胞在适宜的条件下可以无限增殖
    C、癌变的细胞有可能会被效应T细胞清除
    D、癌变的细胞内酶的活性都会降低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    为了研究用基因重组方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：
    第一步，从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞；
    第二步，给培养中的癌细胞添加干扰素；
    第三步，观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化．
    有人认为上述的实验计划中存在不足，并提出下列几种改进方法中，正确的是（　　）
    A、将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况
    B、直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验
    C、设置一系列不同质量分数的干扰素制剂，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况
    D、增加培养人的正常细胞组作对照

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把菜豆种子放在含32P的培养基中培养，一小时后测定，幼苗各部分都含32P．然后将该幼苗转移到不含32P的培养液中，培养数天后32P在幼苗中分布情况的有关描述，不合理的是（　　）
    A、不在新茎、新叶中
    B、主要在新茎、新叶中
    C、主要在老茎、老叶中
    D、主要在老茎、老根中

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②表示有关过程．据图回答：

    （1）催化①过程的酶是
     
    ，与②过程相比，①过程中特有的碱基互补配对方式是
     
    ．
    （2）甲、乙、丙中不属于生物膜系统的是
     
    ．
    （3）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解．结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是
     
    ，GA-MYB蛋白质的功能是
     
    ．
    （4））用赤霉素处理植物，可以使
     
    ．

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