练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    神经元之间的突触由下列哪些组成

    A．突触小泡、突触小体、突触间隙               B．突触小泡、突触前膜、突触后膜

    C．突触前膜、突触间隙、突触后膜               D．突触前膜、递质、突触后膜

    C

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    （2013福建卷）27.为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

    检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

    组别

    醋酸铅溶液浓度

    /g·L-1

    脑组织铅含量

    /g·gprot-1

    AChE活性

    /U·mgprot-1

    到达原平台水域时间

    /s

    ①

    0

    0.18

    1.56

    22.7

    ②

    0.05

    0.29

    1.37

    23.1

    ③

    1

    0.57

    1.08

    26.9

    ④

    2

    1.05

    0.76

    36.4

    请回答：

    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是      ，通过该指标可知      组大鼠学习记忆能力最弱。

    （2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入               ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜      变化。ACh发挥效应后在      酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内      的生成量，进而计算该酶的活性。

    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越      。

    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是      ，以此强化神经元之间的联系。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2009～2010学年度辽宁省沈阳市第十中学高二下学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下图示某一传出神经元与肌细胞之间的突触。

    （1）突触是由图中的       （填标号）构成的，①中的物质称为                     ，这是一种化学信号物质，可与④的___________发生特异性结合。
    （2）与突触前膜相对的肌细胞膜形态具有明显特点，其意义是＿＿＿＿＿＿，有利于递质的作用。[来源:Z。x（3）兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多，分析兴奋通过突触速度变慢的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程需要时间长（约0.5～l毫秒）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2013-2014学年辽宁锦州市高二上期第一次月考生物卷（解析版） 题型：综合题

    （12分）为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。

    检测a：用下图水迷宫（池水黑色，大鼠无法看到平台）进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4天后撤去平台，测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间；

    检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶（AChE）活性。AChE活性检测原理：AChE可将乙酰胆碱（ACh）水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。

    组别

    醋酸铅溶液浓度

    /g·L-1

    脑组织铅含量

    /g·gprot-1

    AChE活性

    /U·mgprot-1

    到达原平台水域时间

    /s

    ①

    0

    0.18

    1.56

    22.7

    ②

    0.05

    0.29

    1.37

    23.1

    ③

    1

    0.57

    1.08

    26.9

    ④

    2

    1.05

    0.76

    36.4

    请回答：

    （1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是      ，通过该指标可知      组大鼠学习记忆能力最弱。

    （2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入               ，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化。ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内      的生成量，进而计算该酶的活性。

    （3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越      。

    （4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是      ，以此强化神经元之间的联系。

     

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图示某一传出神经元与肌细胞之间的突触。

    （1）突触是由图中的        （填标号）构成的，①中的物质称为                     ，这是一种化学信号物质，可与④的___________发生特异性结合。

    （2）与突触前膜相对的肌细胞膜形态具有明显特点，其意义是＿＿＿＿＿＿，有利于递质的作用。[来源:Z。x（3）兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多，分析兴奋通过突触速度变慢的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的过程需要时间长（约0.5～l毫秒）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图示某一传出神经元与肌细胞之间的突触。

    （1）突触是由图中的________构成的，①的名称是________________。①中的物质是一种化学信号物质，该物质释放进入③穿过了___________层膜。

    （2）与突触前膜相对的肌细胞膜形态具有明显特点，其意义是________________，有利于递质的作用。

    （3）兴奋通过突触的速度比在神经纤维上的速度要慢得多，分析兴奋通过突触速度变慢　　　 的原因是：____________________的过程需要相当的时间（约0.5～l毫秒）。

    （4）正常情况下，乙酰胆碱酶可将神经传导物质乙酰胆碱分解为胆碱和醋酸盐。环境中的农药进入生物体内后，由于乙酰胆碱酶对农药的亲和性比对乙酰胆碱要强，因而造成乙酰胆碱酶无法分解乙酰胆碱；α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，使伤者因呼吸循环衰竭而死亡。则有机磷农药中毒与α-银环蛇毒中毒的症状分别是（　　　 ）

    A.肌肉松弛、肌肉僵直　　　　　　　 B.肌肉僵直、肌肉松弛

    C.肌肉松弛、肌肉松弛　　　　　　　 D.肌肉僵直、肌肉僵直

     

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案