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    以下各种细胞的说法正确的是（　　）
    A、在灰太狼和狼尾草细胞中都可找到核糖体和高尔基体
    B、高等植物成熟的筛管细胞中线粒体、核孔数目很多
    C、熊大、熊二细胞不含有，而发菜细胞含有的结构是叶绿体
    D、黑藻、念珠藻、蓝球藻和硝化细菌都含有拟核
    考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同,细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：1、一些常考生物的类别：
    常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．
    常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎双球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．
    2、真核细胞和原核细胞的比较：
    类   别原核细胞真核细胞
    细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体
    细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等
    细胞壁细胞壁主要成分是肽聚糖植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶
    解答： 解：A、在灰太狼和狼尾草细胞中都可找到核糖体和高尔基体，A正确；
    B、高等植物成熟的筛管细胞不含细胞核，因此没有核孔，B错误；
    C、发菜细胞属于原核细胞，不含叶绿体，C错误；
    D、黑藻属于真核生物，含有成形的细胞核，不含拟核，D错误．
    故选：A．
    点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断各选项涉及生物的类别，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的异同，能结合所学的知识准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生态学家对某弃耕农田的主要食物链“植物→田鼠→鼬”的能量流动进行了研究，结果如下表，单位是J/（hm2?a）．
    植物田鼠鼬
    固定的太阳能摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量
    2.45×10111.05×1097.50×1087.15×l082.44×l072.25×1072.18×l07
    （1）此荒地多年前曾发生过火灾，“野火烧不尽，春风吹又生’’是该生物群落
     
    演替过程的真实写照，这体现了生态系统的
     
    稳定性．良好的植被能防风固沙、保持水土，这体现了生物多样性的
     
    价值．
    （2）若要调查田鼠的种群密度，可采用
     
    法．在2hm2范围内，第一次捕获并标记50只田鼠，第二次捕获的田鼠中没有带标记的20只，带有标记的10只，则该种群密度是
     
    只/hm2．若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果
     
    （偏小/偏大）．
    （3）能量沿植物→田鼠→鼬的流动是单向的，逐级递减的能量主要是通过
     
    作用以
     
    的形式离开生态系统．据表可知，能量从田鼠到鼬的能量传递效率是
     
    ．
    （4）鼬能够依据田鼠留下的气味去猎捕后者，田鼠同样也能够依据鼬的气味或行为躲避猎捕．可见信息能够调节
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （5）生态学家在调查过程中发现有生态特征十分相似的甲、乙两种一年生草本植物，将两种植物按照不同比例混合播种，对收获的种子进行统计分析，计算出不同种植比率下收获种子的比率，结果如下表．
    种植比率（甲/乙）0.250.671.504.00
    收获种子比率（甲/乙）0.371.452.068.08
    若按照0.25的种植比率种植，以后每年将获得的全部种子再混种下去，这样连续种植10年，两种植物最可能的结果是
     
    ．以上也表明人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的
     
    进行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组利用检测气压变化的密闭装置来探究微生物的呼吸，实验设计如图．关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中的气体体积变化．实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、甲组右管液面变化，表示的是微生物呼吸时CO2的释放量
    B、乙组右管液面变化，表示微生物呼吸时CO2释放量和O2消耗量的差值
    C、甲组右管液面升高，乙组下降，说明微生物只进行有氧呼吸
    D、甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物进行乳酸发酵

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸过程及其关系的图解，其中A～D表示相关过程，a～e表示有关物质，据图回答：

    （1）图中b物质表示
     
    ．
    （2）A过程为B过程提供了[d、e]
     
    ．
    （3）C过程进行的场所是
     
    ．
    （4）若突然停止光照，光合作用中C3的含量变化是
     
    ．
    （5）在利用塑料大棚栽培蔬菜时，如果遇到阴雨连绵的天气，可采取适当降低
     
    的措施，抑制
     
    （填字母）过程，以利于有机物的积累．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在“观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原”实验中，之所以用成熟的紫色洋葱表皮细胞作实验材料，是因为该细胞具有（　　）
    A、细胞壁
    B、功能完善的细胞膜
    C、能够流动的细胞质
    D、大而深色的液泡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜．为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量．（注：淀粉在淀粉酶的作用下可生成麦芽糖．）结果如图：
    （1）与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是
     
    ．
    （2）由图中曲线可知，不同温度下红薯含糖量不同，60℃时红薯还原糖含量最高，根据所学知识分析，原因是
     
    ．
    （3）为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：
    ①实验原理：
    淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
     
    ．
    ②备选材料与用具：
    去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉与还原糖的土豆提取液，斐林试剂，苏丹红染液，3%的淀粉溶液，3%的蔗糖溶液等．
    ③实验步骤：
    第一步：取两支试管，在A试管中加入土豆提取液2mL，B试管中加入红薯提取液2mL．60℃水浴保温5min．
    第二步：取两支试管各加入等量的
     
    溶液，60℃水浴保温5min后，分别倒入A、B试管．
    第三步：向A、B试管内各加入
     
    1mL．继续60℃水浴保温，观察A B试管溶液颜色的变化．最可能的实验结果是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    孟德尔通过具有一对相对性状的亲本的杂交实验，总结出基因的分离定律．该定律揭示了杂合子内等位基因的（　　）
    ①独立性   ②分离性   ③随机结合性   ④可变性．
    A、①B、①②
    C、①②③D、①②③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2013年诺贝尔生理学或医学奖授予了发现细胞囊泡运输调控机制的三位科学家，下列有关囊泡的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞核内转录的RNA通过囊泡运输到细胞质
    B、胰岛素经囊泡运输分泌到胞外体现了膜的选择透过性
    C、溶酶体的形成与高尔基体形成的囊泡有关
    D、突触前膜利用囊泡释放神经递质的过程不消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图曲线a表示使用诱变剂x前青霉菌菌株数和青霉素产量之间的关系（诱变剂可使青霉菌发生变异），曲线b、c、d表示使用诱变剂x后菌株数和产量之间的关系．下列说法正确的是（　　）
    A、由a变为b、c、d体现了变异的多方向性
    B、x决定了青霉菌变异方向，增大了突变频率
    C、在x作用下青霉菌可能发生基因突变、基因重组
    D、b是最符合人们所需生产要求的变异类型

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