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如图为高等植物细胞亚显微结构示意图,请据图回答:
(1)图中③为细胞器,它的名称是
 
,在植物细胞有丝分裂末期参与
 
形成.
(2)图中具有双层膜结构的细胞器有
 
(填序号).
(3)该细胞能产生ATP的场所有
 
(填序号).
(4)若此细胞蛋白质合成旺盛,则⑤中的
 
通常较大.
(5)大肠杆菌与此细胞结构的根本区别是大肠杆菌
 
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:分析题图:①是叶绿体,②是液泡,③是高尔基体,④是线粒体,⑤是核膜,⑥是细胞质基质.
解答: 解:(1)图中③是高尔基体,在植物细胞有丝分裂末期参与细胞壁(细胞板)形成.
(2)图中具有双层膜结构的细胞器有①叶绿体,④线粒体.
(3)能产生ATP的生理过程的呼吸作用和光合作用,该细胞能产生ATP的场所有①叶绿体、④线粒体、⑥细胞质基质.
(4)核仁与核糖体形成有关,若此细胞蛋白质合成旺盛,则⑤中的核仁比较大.
(5)大肠杆菌是原核生物,与此细胞结构的根本区别是大肠杆菌无核膜包被的细胞核.
故答案为:
(1)高尔基体   细胞壁(细胞板)    
(2)①④
(3)①④⑥
(4)核仁
(5)无核膜包被的细胞核
点评:本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞各结构的功能,掌握动植物细胞的异同,明确图示细胞为动物细胞,再结合所学的知识答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞学说的建立者主要是(  )
A、列文?虎克B、达尔文
C、魏尔肖D、施莱登、施旺

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科目:高中生物 来源: 题型:

获得无子西瓜、青霉素高产菌株、矮秆抗病小麦和无子番茄的常用方法分别是(  )
①诱变育种 ②杂交育种 ③单倍体育种 ④多倍体育种 ⑤生长素处理.
A、⑤①②④B、④①②⑤
C、②①③⑤D、④①③②

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图回答问题.
(1)图1可能是下列哪种细胞
 

A.黑藻的叶肉细胞 B.硝化细菌 C.洋葱根尖分生区细胞 D.蓝藻
(2)如果该细胞为高等植物根尖的分生区细胞,不具有图上的哪些标示部分
 
.(填序号与名称,缺一不可)
(3)若用含18O标记的氨基酸培养液培养图1细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是
 
,(填序号和名称).
(4)此细胞中可能含有色素的细胞器是
 
 (填序号和名称).
(5)若这是根毛区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收Mg2+、K+等有关的细胞器主要是
 
 
(填序号和名称).因为前者提供
 
,后者提供
 

(6)研究图2细胞生命活动过程,一般采用的研究方法是
 

(7)从图2中可看出,通过形成囊泡形式进行两者之间转化的生物膜是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

把一个细胞中的磷脂分子全部提取出来,在空气和水界面上将它们铺成单分子层(假定单分子间距离适当且相等),推测在下列生物中空气和水界面上磷脂分子层的表面积与原细胞的表面积之比最大和最小的细胞分别是(  )
①洋葱根尖成熟区表皮细胞 ②蛙成熟的红细胞  ③小鼠胰腺腺泡细胞 ④乳酸菌细胞   ⑤酵母菌细胞.
A、①②B、③④C、③②D、⑤④

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图回答问题:
(1)图中所示为
 
过程.
(2)遗传密码是
 
上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,在翻译过程中直到阅读取到
 
时,蛋白质的合成才中止.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示不同条件下酵母菌种群数量变化模型,下列分析不正确的是(  )
A、a曲线表示理想条件下酵母菌种群数量的变化
B、b曲线表示有限环境条件下酵母菌种群数量的变化
C、a、b曲线中,酵母菌的环境容纳量均是74
D、b曲线种群数量为74时,种群增长率为0

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科目:高中生物 来源: 题型:

哺乳动物成熟的红细胞没有细胞器,也没有细胞核,经特殊处理后,会发生破裂出现溶血现象,此时,细胞内的一些物质溢出,将溢出细胞外的物质冲洗掉,剩下的结构就是较纯净的细胞膜,在生物学上称为“血影”.请根据上文回答下列问题.
(1)“血影”的化学组成是
 
 
 
.其中对细胞膜行使功能有重要作用的是
 

(2)对红细胞进行特殊处理的具体做法是将红细胞置于
 
中.(“蒸馏水”或“盐溶液”)要观察细胞的破裂,宜制成装片后用
 
镜观察(“低倍”或“高倍”)
(3)哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核,应属于
 
(“原核细胞”或“真核细胞”).原核细胞和真核细胞的本质区别是原核细胞无以
 
为界限的
 

(4)制备细胞膜时,不可以用鸡的新鲜红细胞稀释液,因为鸡的红细胞有细胞核、
 
等膜结构,不容易获得纯净的细胞膜.

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科目:高中生物 来源: 题型:

光合作用过程中,能量的转化途径是(  )
A、光能→色素→葡萄糖
B、色素→ATP→葡萄糖
C、光能→ATP→葡萄糖
D、ATP→三碳化合物→葡萄糖

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