A. | 只有单倍体育种能明显缩短育种年限 | |
B. | 杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组 | |
C. | 杂交育种过程能定向改变种群的基因频率 | |
D. | 基因工程能定向改造新品种,选择育种能定向选择新品种 |
分析 1、四种育种方法:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | (1)杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
举例 | 高杆抗病与矮杆抗病小麦杂交产生矮杆抗病品种 | 高产量青霉素菌株的育成 | 三倍体无籽西瓜、八倍体小黑麦 | 抗病植株的育成 |
解答 解:A、单倍体育种能明显缩短育种年限,但不是只有单倍体育种能缩短育种年限,诱变育种也能加快育种进程,A错误;
B、杂交育种的原理是基因重组,B正确;
C、杂交育种过程中存在人工选择,因此能定向改变种群的基因频率,C正确;
D、基因工程能按照人们的意愿定向改造新品种,选择育种也能定向选择新品种,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物变异的应用,要求考生识记生物变异的类型及特点,掌握几种常见育种方法的原理、方法、优点、缺点及实例等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 此霉菌由拟核DNA通过转录和翻译合成环孢霉素 | |
B. | 不考虑R基上的氧原子,一个环孢霉素分子含有12个氧原子 | |
C. | 只有受到特定抗原刺激后,该霉菌才能合成淋巴因子 | |
D. | 合成环孢霉素的过程中,转运RNA与相应氨基酸结合后进入核糖体 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省东阳市高二下学业考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关RNA的叙述中错误的是
A.某些RNA具有生物催化作用
B.相同的mRNA可以出现在不同的细胞中
C.RNA聚合酶可以与DNA结合并催化转录过程
D.mRNA上有多少个密码子就有多少个tRNA与之对应
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 我所有细胞内的每一对同源染色体大小都是相同的 | |
B. | 我细胞内的每一对同源染色体都是父母共同提供的 | |
C. | 我细胞内的遗传物质一半来自于爸爸,一半来自于妈妈 | |
D. | 我和我弟弟的父母相同,我们细胞内的遗传物质也完全相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞染色体DNA的复制发生在分裂间期 | |
B. | 转录时RNA聚合酶能沿着基因中的一条链移动 | |
C. | 由于密码子有简并性,一种tRNA能转运多种氨基酸 | |
D. | 复制、转录和翻译过程中都遵循碱基的互补配对原则 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A基因大约在第10代产生,随后A的等位基因在自然选择中逐渐被淘汰 | |
B. | 环境变黑有利于深体色个体生存,生物与环境共同进化,新物种即将产生 | |
C. | 在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝一定方向不断进化 | |
D. | 若第24代时该种群的基因型频率为:AA10%、Aa20%、aa70%,则下一代种群中a基因频率小于80% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2浓度为b时甲、乙植株真光合速率相等 | |
B. | 若将甲、乙植株置于玻璃钟罩内,一段时间后甲植株先死亡 | |
C. | 只要有CO2,植株就能进行光合作用 | |
D. | a点时,甲植株叶肉细胞光合速率为零 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质、糖类都是由相应单体连接成的多聚体 | |
B. | 有中心体的细胞也有发生质壁分离现象的可能 | |
C. | 口腔上皮细胞中的核仁会出现周期性的消失和重建 | |
D. | 维生素D和胆固醇属于脂质,可被苏丹Ⅳ染液染成红色 |
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