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    人体内环境稳态的维持，依赖于各个器官、系统的协调活动，而信息分子是它们之间的“语言”，根据图可得出完全准确的结论是（　　）
    A、甲过程为增殖分化为浆细胞
    B、乙物质为促甲状腺激素释放激素
    C、丙物质为神经递质
    D、丁过程为合成并分泌胰岛素
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用,神经、体液调节在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：本题是对神经调节、体液调节、免疫调节在维持稳态中的作用的综合性考查，根据题图梳理相关的生理过程，然后结合选项内容分析解答．
    解答： 解：A、甲过程为B细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞的过程，A错误；
    B、乙物质通过体液运输作用于甲状腺，乙物质是促甲状腺解释，B错误；
    C、丙物质是神经细胞产生的神经递质，C正确；
    D、丁过程可能是合成和分泌胰岛素或胰高血糖素，D错误．
    故选：C．
    点评：本题的知识点是体液免疫过程，甲状腺激素的分级调节，血糖平衡调节过程，对于相关生理过程的综合理解和应用是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在英国诞生了名为“我的皮肤”的生物活性绷带，它的原理是先采集一些细胞样本，再让其在特殊的膜片上增殖．5～7天后，将膜片敷在患者的伤口上，膜片会将细胞逐渐“释放”到伤口，并促进新生皮肤层生长，达到加速伤口愈合的目的．下列有关叙述中，不正确的是（　　）
    A、“我的皮肤”的获得技术属于动物细胞工程
    B、人的皮肤细胞在体外人工配制的培养液中能够发展成为一个完整的生物体．
    C、种植在膜片上的细胞样本最好选自患者本人
    D、膜片能否把细胞顺利“释放”到伤口与患者自身皮肤愈合与细胞膜上HLA有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    20世纪30年代，科学家发现单侧光能引起某些植物体内生长素分布不均；20世纪80年代科学家发现单侧光能引起某些植物体内抑制生长的物质分布不均匀．现有一种植物幼苗，为了探究该幼苗向光生长的原因，将其直立生长的胚芽尖端切下，放到琼脂块上并用单侧光照射，如图．下列结果及判断正确的是（　　）
    ①当a、b两侧生长素含量基本相等时，能够确定该幼苗向光生长的原因
    ②当a、b两侧生长素含量基本相等时，不能确定该幼苗向光生长的原因
    ③当a侧生长素含量比b侧高时，能够确定该幼苗向光生长的原因
    ④当a侧生长素含量比b侧高时，不能确定该幼苗向光生长的原因．
    A、①③B、②④C、②③D、①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（　　）
    A、太阳光来源于地球以外，不属于生态系统的成分
    B、硝化细菌是自养生物，在生态系统中属于生产者
    C、病毒是异养生物，在生态系统中属于分解者
    D、蚯蚓是需氧生物，在生态系统中属于消费者

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列与动物细胞培养有关的表述中，不正确的是（　　）
    A、动物细胞培养一般能够传到40～50代，但其遗传物质发生了改变
    B、原代培养的细胞一般传至10代左右便会出现生长停滞
    C、培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清
    D、动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某海边的潮间带有一些洼地，由于退潮时海水仍会积留在洼地中，因而形成所谓的潮间池．潮间池中最强势的捕食者为一种海星，其主要猎物为某种贻贝，而该贻贝则是靠捕食潮间池中的无脊椎动物和藻类为生．有一位生态学家在上述的潮间池中进行实验，他将部分潮间池的海星全部移除，其它潮间池的海星则保留，然后进行连续十年的调查，并记录潮间池内物种数的变化，结果如图．根据上述资料，分析正确的是（　　）
    A、实验组的潮间池中，物种数每年持续减少
    B、对照组的潮间池中，最强势的捕食者为贻贝
    C、该实验说明移除生态系中的主要捕食者，可能使该生态系的组成物种数显著减少
    D、该实验说明若受到相同外在因素的持续干扰，生态系内的组成物种数将无法维持稳定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，与酸雨的形成密切相关的是（　　）
    A、氮气B、二氧化硫
    C、一氧化碳D、臭氧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于叶绿体的说法错误的是（　　）
    A、增加光合作用面积的方式是具双层膜结构
    B、类囊体薄膜属于生物膜系统
    C、基质中含有与暗反应有关的酶
    D、还原三碳化合物的过程伴随着ATP的水解

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某小组学生观察某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系．
    （1）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中的大麦种群密度将会
     
    ．
    （2）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物总和，称为生物群落．请依据调查情况，在方框内表示该农田可能形成的食物网．
     

    （3）为便于观察大麦的生长，进行盆栽，但却因浇水太多造成根部腐烂，叶子萎蔫、干枯．用高中生物学知识对此进行简要解释，可以表示为如图1解：
    ①图1解中E代表蛋白质等有机物，则D代表的物质是
     
    ．物质G是指根细胞产生的
     
    ．
    ②对上述症状除了排水外，还用吹风机保持生长环境干燥，该措施的重要意义之一，可用以图2解表示：
    图2解中a代表
     
    作用．按照该图解的思路，写出三种必需矿质元素及其各自参与合成的b的名称：
     
    ．
    （4）研究中发现，在相同的环境条件下，分别种植大麦和狗尾草，它们都生长良好．如果把两者的种子均匀后播种，则大麦正常生长，而狗尾草生长得明显矮小．有关上述现象产生，有同学设想是大麦根部的分泌物抑制了狗尾草的生长，并进行了如下探究：
    方法步骤：
    ①将大麦幼苗用完全培养液培养，实验容器、光照、空气的外界条件符合要求；
    ②把长势相同的狗尾草幼苗各一株分成两A、B组；
    ③A组用完全培养液培养，B组用培养过大麦的完全培养液培养，两组培养液等量；
    ④一段时间后，观察A、B两组狗尾草的生长状况．
    该实验能否证明假设一定成立？理由是
     
    ．

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