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若如图代表与生命系统相关概念的范围,其中正确的是(  )
供选项abc
A生物大分子细胞个体
B个体种群群落
C生态系统群落种群
D细胞系统器官
A、AB、BC、CD、D
考点:细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
专题:
分析:1、生命系统结构层次由小到大依次为:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
2、细胞中是最基本的生命系统层次,但是细胞也是由分子构成的,包括大分子和小分子,但是生物大分子和小分子不属于生命系统的层次.
3、图形中:a包含b,b包含c.
解答: 解:A、个体由细胞构成的,细胞是由分子构成的,即个体>细胞>生物大分子,且生物大分子不属于生命系统,A错误;
B、群落是由该区域所有的种群构成的,而种群是由该区域所有的同种个体构成的,即群落>种群>个体,B错误;
C、生态系统是由群落和其生存的无机环境构成,群落是由该区域所有的种群构成的,种群是由个体组成,即群落>种群>个体,C正确;
D、组织构成器官,器官构成系统,即系统>器官>组织,D错误.
故选:C.
点评:本题考查了生命系统结构层次的相关知识,考生要能够识记各层次范围大小之间的关系,并能够根据图解中的包含关系作出准确的判断.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

槲寄生是一种特殊的植物,有叶绿素,能进行光合作用.它的根特化,导管直接与其他植物如榆、杨的导管相连,从榆、杨身上获得水和无机盐,它还能分泌一些物质引起榆、杨顶枝枯死,叶片早落,使自己有机会接触到充足阳光.棕头鸦雀以槲寄生果实为食,同时为槲寄生传播种子.下列叙述,正确的是(  )
A、榆树(杨树)→槲寄生→棕头鸦雀是一条食物链
B、槲寄生和榆、杨也存在竞争关系
C、槲寄生从榆、杨身上获得营养,是消费者
D、槲寄生的分泌物是具有调节功能的植物激素

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科目:高中生物 来源: 题型:

大肠杆菌和洋葱细胞在结构上的主要区别是前者不具有(  )
A、细胞膜B、核膜
C、细胞壁D、核糖体

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科目:高中生物 来源: 题型:

水对生物体具有重要意义,以下关于水的说法正确的是(  )
A、细胞内自由水和结合水的比值越大,代谢强度就越大,抗性也越大
B、细胞核、线粒体、叶绿体、核糖体等细胞器均可产生水
C、相同质量的糖类、脂肪,彻底氧化分解时生产水最多的是糖类
D、在一定温度范围内,升高温度,结合水可转化为自由水

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科目:高中生物 来源: 题型:

取人的口腔上皮细胞为实验材料,利用甲基绿-吡罗红染色剂染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布.下列有关该实验的叙述正确的是(  )
A、盐酸能改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞
B、用甲基绿-吡罗红染色剂染色时间越长,观察效果越好
C、该实验的结论是DNA只分布在细胞核中,RNA只分布在细胞质中
D、甲基绿能使染色质中DNA和蛋白质分离,有利甲基绿与DNA结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生(  )
A、电荷B、局部电场
C、局部电流D、电势

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于酶的叙述,正确的是(  )
A、酶具有催化作用并都能与双缩脲试剂反应呈紫色
B、细胞代谢能够有条不紊地进行与酶的专一性有关
C、酶适宜在最适温度及最适pH条件下长期保存
D、可用过氧化氢作底物来探究温度对酶活性的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果如图中茎的a侧生长素在曲线B点以下对应的浓度范围内,下列对b侧生长素对应的浓度范围推测较为准确的是(  )
A、在OA段范围内
B、在BC段范围内
C、在BD段范围内
D、在BA段范围内

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科目:高中生物 来源: 题型:

将下列细胞或细胞器置于蒸馏水中,不会破裂的是(  )
A、洋葱表皮细胞B、叶绿体
C、液泡D、红细胞

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