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为探究酵母菌的细胞呼吸,将酵母菌破碎并进行差速离心处理,得到细胞质基质和线粒体,与酵母菌分别装入A~F试管中,加入不同的物质,进行了如下实验(见表).
试管编号
加入的物质
细胞质基质线粒体酵母菌
ABCDEF
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧气+-+-+-
注:“+”表示加入了适量的相关物质,“一”表示未加入相关物质.不正确的是(  )
A、C、E试管会产生CO2和H2O
B、A、D、F试管会产生酒精
C、试管E产生能量最多
D、线粒体不能直接利用葡萄糖
考点:探究酵母菌的呼吸方式
专题:
分析:酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,无氧条件下进行无氧呼吸.有氧呼吸三个阶段的场所分别为细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜,无氧呼吸两个阶段都发生细胞质基质中.
由表格可知,A试管中不能进行呼吸作用,B试管中进行了无氧呼吸,能够产生酒精和CO2,C试管中能够进行呼吸作用的第二、三阶段,能产生水和CO2,D试管中不能进行呼吸作用,E试管中能进行有氧呼吸,F试管中能进行无氧呼吸.
解答: 解:A、有氧情况下在线粒体中CO2和水,会产生CO2和H2O的试管只有C、E,A正确;
B、酒精是在无氧情况下,在细胞质基质中产生,会产生酒精的是B、F,B错误;
C、只有试管E中是将葡萄糖彻底氧化分解,所以产生能量最多,C正确;
D、线粒体中没有催化分解葡萄糖的酶,所以不能直接利用葡萄糖,D正确.
故选:B.
点评:本题探究酵母菌的细胞呼吸方式,重在考查细胞呼吸过程、条件、原料及产物及实验分析能力,属于对识记、理解层次的考查,有一定的难度.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某生态系统物质和能量流向示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A、X1过程的完成只依赖于一种具有双层膜结构的细胞器
B、X1过程吸收的CO2总量与Y1、Y2、Y3、…及Z过程释放的CO2总量相等
C、初级消费者粪便中的能量是Z1中能量的一部分
D、X1、X2、X3、…过程提供的有机物中的碳将全部转变为Z过程释放的CO2中的碳

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列属于生态系统功能过程描述的是(  )
①初级消费者固定的能量一部分最终被分解者利用,还有一部分经其呼吸作用消耗
②螳螂捕蝉,黄雀在后     
③闻鸡起舞
④根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用,最后重新回到大气中.
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

为了探究pH对过氧化氢酶活性的影响,请根据提供的材料用具,完成实验设计,并回答有关问题:
材料用具:试管,量筒,滴管,试管架,pH试纸;新鲜的质量分数为20%的鸡肝研磨液;新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液,质量分数为5%的盐酸溶液,质量分数为5%的氢氧化钠溶液,蒸馏水等.
实验设计:
①如图所示,先在1号、2号、3号试管中各加入2mL新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液.
②仔细观察各试管内产生气泡的量,并记录.
③向l号、2号、3号试管内各滴入2滴A液体.
④向l号试管内加入l mL蒸馏水,向2号试管内加入B液体,向3号试管内加入C液体,并振荡试管.
(1)A液体为
 
,加入B液体的量为
 

(2)对实验设计中的步骤重新排序,使之更为合理:
 
.(填序号)
(3)预期的实验结果为
 

(4)除了题中所给条件,还需要保持相同且适宜的环境因素有
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法错误的是(  )
A、顶端优势是指顶芽生长衰弱,促进侧芽生长
B、遇海难而漂浮在海面的人,因缺乏淡水,此人血浆渗透压升高,抗利尿激素减少
C、Na+、O2、葡萄糖、血浆蛋白都属于内环境的成分
D、在一条有5个营养级的食物链中,若第五营养级的生物体重增加1kg,理论上至少要消耗第一营养级的生物量为625kg

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科目:高中生物 来源: 题型:

基因型为AaBb的生物,经过减数分裂能形成几种精子(  )
A、1种B、2种C、4种D、8种

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为细胞间信息传递的几种方式示意图,下面有关说法不正确的是(  )
A、上图三种方式中信息的传递都需要细胞膜上载体的协助
B、图乙可以表示精子与卵细胞结合时的信息交流方式
C、图丙中靶细胞若是神经细胞,则细胞之间可以发生电信号→化学信号→电信号的转变
D、图甲内分泌细胞产生的激素若是胰岛素,则靶细胞主要是肝细胞和肌细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列相关实验操作.预期结果合理的是(  )
编号实验操作预期结果
A将洋葱表皮分别置于0.2g/mL和0.3g/mL蔗糖溶液中观察并比较细胞质壁分离的情况0.2g/mL蔗糖溶液中洋葱表皮细胞质壁分离现象更明显
B显微镜目镜为物镜为10×物镜为10×视野中被相连的64个分生组织充满,若物镜转换为40×后,观察视野中细胞数在视野中可观察的分生组织细胞数为16个
C用两种不同浓度的2,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端,观察并比较扦插后的生根数低浓度2,4-D处理的插条生根数总是更多
D调查并比较同一地段甲区(腐殖质较丰富)和乙区(腐殖质不丰富)土壤中小动物丰富度甲区土壤中小动物丰富度更高
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

酵母菌氧化分解有机物的类型属于(  )
A、厌氧B、自养
C、好氧D、兼性厌氧

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同步练习册答案