分析 1、产生:主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子.
2、分布:集中分布于生长旺盛的部位,如胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子等处.
3、运输:
(1)极性运输:生长素只能由形态学上端运向形态学下端;极性运输是细胞的主动运输.在成熟组织中可以通过韧皮部进行非极性运输.
(2)横向运输:影响因素--单侧光、重力、离心力
解答 解:(1)生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,由色氨酸经过一系列反应转变而成.
(2)生长素只能从形态学的上端运输到形态学的下端,而不能反过来运输,称为极性运输.其可以从低浓度向高浓度运输,属于主动运输.
故答案为:
(1)幼嫩的芽 叶 发育中的种子
(2)上端 下端 主动运输
点评 本题考查生长素的产生、运输和分布,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
加拿大北方森林中生活着猞猁和雪兔,在90多年的时间里,二者的种群数量变化如图1所示。图2是猞猁种群某10年内种群数量变化情况(表示种群数量是上一年种群数量的倍数)。请回答下列问
(1)由图可知,猞猁和雪兔的种间关系是________________。
(2)图1属于________________模型,其曲线变化反映了生态系统中普遍存在的________________调节。
(3)种群最基本的数量特征是 ,分析图2可知,从___________点到____________点猞猁的种群密度下降。
(4)在研究该森林土壤中的小动物类群丰富度时,常采用______________进行采集、调查。土壤中小动物属于该生态系统中的哪些组成成分? _________________。
(5)某市政府相关部门运用生态学的一些原理,对一些污染严重的河道进行了改造,改造后的河道既能蓄洪防旱,岸边还兼有旅游观光的功能,这主要体现了生物多样性多的_____________和____________价值。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脂质分子中只有磷脂参与细胞膜的构成 | |
B. | ATP与ADP的相互转化是生物界的共性 | |
C. | 小鼠细胞内的遗传物质是DNA和RNA | |
D. | 蛋白质功能多样性的根本原因是其结构具有多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B | 试管C |
1 | 加α-淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
2 | 温度处理 | 60℃ | 100℃ | O℃ |
3 | 加淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
4 | 加碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
操作步骤 | 操作方法 | 试管A | 试管B |
1 | 加淀粉溶液 | 2mL | 无 |
2 | 加蔗糖溶液 | 无 | lmL |
3 | 加淀粉酶溶液 | lmL | 1mL |
4 | 加新制斐林试剂 | 1mL | lml |
5 | 水浴加热 | 2分钟 | 2分钟 |
6 | 观察 | 砖红色沉淀 | 无砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在正式实验前先做一个预实验,目的是为正式实验摸索条件 | |
B. | 认准枝条的上下端,防止颠倒 | |
C. | 所用每个枝条都应留3~4个芽 | |
D. | 此探究活动中不存在对照实验 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 地理隔离使不同的种群产生不同的突变和基因重组 | |
B. | 自然选择使不同的种群的基因频率定向改变 | |
C. | 突变和基因重组、自然选择和隔离是新物种形成的三个基本环节 | |
D. | 经过长期的地理隔离,才会出现生殖隔离,从而导致新物种形成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 甲的产热量>丙的产热量 | B. | 乙的耗氧量<丁的耗氧量 | ||
C. | 甲的产热量=甲的散热量 | D. | 丙的产热量=丙的散热量 |
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