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【题目】下列关于种群和群落的叙述,正确的是

A.种群是生物进化的基本单位,种群内出现个体变异是普遍现象

B.退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替

C.习性相似物种的生活区域重叠得越多,竞争就越弱

D.两只雄孔雀为吸引异性争相开屏,说明行为信息能够影响种间关系

【答案】A

【解析】

种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体,种群是生物进化和繁殖的基本单位;群落指生活在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,群落中会发生演替与信息传递,其中信息传递的作用包括三个方面:

1)个体:生命活动的正常进行,离不开信息的传递。

2)种群:生物种群的繁衍,离不开信息的传递。

3)群落和生态系统:能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定。

A、种群是生物进化与繁殖的基本单位,自然状态下由于存在突变与基因重组,因此种群内出现个体变异是普遍现象,A正确;

B、退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁后原来的生存环境没有被破坏,其发生的群落演替属于次生演替,B错误;

C、习性相近的物种的生活区域在一定范围内重叠的越多,对相同资源及空间的争夺越强,竞争越强,C错误;

D、两只雄性孔雀为吸引异性争相开屏,说明生物种群的繁衍,离不开信息的传递的作用,D错误。

故选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是(

A.感受器接受刺激就会产生兴奋

B.看到酸梅而引起唾液分泌是非条件反射

C.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同

D.大脑皮层语言S区受损伤,导致人不能听懂别人讲话

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国科研人员以甜玉米和糯玉米为原材料,培育出了更加可口的“甜糯玉米”。玉米的非甜与甜由一对等位基因Aa控制,甜玉米基因型为aa,籽粒中不能合成淀粉。非糯与糯由另一对等位基因Bb控制,糯玉米基因型为bb,籽粒中支链淀粉含量高。这两对基因自由组合。请回答问题:

1aabb型玉米籽粒表现为甜非糯,其不表现糯性的原因是__________

2)研究人员用甜玉米(aaBB)与糯玉米(AAbb)杂交,获得F1F1自交, F2中糯性个体所占比例为____________。根据颜色挑出F2中糯性籽粒,将其栽培并自交,其中基因型为_________的植株子代会发生性状分离,果穗上出现糯性和非糯性两种籽粒,将非糯性籽粒挑选出来,即为aabb个体。

3)将aabb个体与AAbb个体杂交,子一代在农田中大规模栽培,其自交所结果穗上糯粒与甜粒的数量比是______,令果穗口感更好。如果因为操作失误,某果穗上出现大量非糯非甜籽粒,原因可能是_____________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于甲状腺激素的分泌及其调节作用的说法,正确的是(

A.甲状腺激素必须经体液运输才能发挥作用

B.甲状腺激素一经靶细胞接受并起作用后会被回收

C.下丘脑通过神经调节影响甲状腺激素的分泌

D.反馈调节机制会促进甲状腺激素分泌

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物细胞受损后通常会释放出酚氧化酶,使无色的酚氧化生成褐色的物质。例如,切开的马铃薯放置一会儿后表面会变色,就是酚氧化酶引起酶促褐变造成的。请据资料分析回答:

1)酚氧化酶与酚类底物分别储存在细胞的不同结构中。能实现这样的分类存放是因为细胞内具有生物膜系统,组成该系统的结构具有的功能特性是________。酚氧化酶具有催化作用的机理是酶能够_________________________

试管

酚氧化酶提取液的处理

加入缓冲液

加入酚类底物

实验后的颜色

A

不做处理

2 mL

2 mL

褐色

B

加入蛋白酶10分钟

2 mL

2 mL

无色

C

加入三氯乙酸(强酸),10分钟

2 mL

2 mL

2)把含有酚氧化酶的提取液做如上表的处理,试管AB对照,说明酚氧化酶的化学本质是________,可用______试剂检测。推测实验后,试管C中的颜色是________,因为____________________。步骤中加入缓冲液的作用是___________________

3)在马铃薯抗褐变品种的改良方法上,目前比较成功的是反义RNA技术。即将一段酚氧化酶反义基因导入马铃薯的细胞中,并得到反义的RNA,反义RNA能与酚氧化酶基因转录形成的___________进行碱基互补配对,形成双链RNA,阻碍了_______过程的进行。该育种方法的原理是_________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物进化的叙述,正确的是(

A.自然选择通过定向改变种群的基因频率使生物朝着一定的方向进化

B.变异是进化的前提,环境直接对基因型进行选择

C.生物进化过程中,种群基因频率一定改变

D.基因频率改变一定导致基因型频率改变,但基因型频率改变并不能说明生物进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】用光学显微镜观察出现质壁分离的洋葱表皮细胞,不能看到染色体的原因是

A.没有用龙胆紫染色B.无染色体形成

C.试剂破坏了染色体结构D.显微镜倍率不够

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】结合探索遗传物质的相关实验,回答下列问题。

1)艾弗里及其同事进行了肺炎双球菌的转化实验,该实验成功的最关键的实验设计思路是____________________________,该实验证明了__________________________________

2)后来,赫尔希和蔡斯用________________________法,进一步证明DNAT2噬菌体的遗传物质。实验包括4个步骤:

①T2噬菌体与大肠杆菌混合培养;

35S32P分别标记T2噬菌体;

放射性检测;

离心分离。

该实验步骤的正确顺序是_______________________(用数字表示)。

3)用被35S标记的T2噬菌体去侵染未被标记的大肠杆菌,离心后,发现放射性物质主要存在于 _______________________(填上清液沉淀物)中。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在“生物体维持pH稳定的机制”实验中,以下判断正确是

A.根据实验数据画pH变化曲线时,一般以pH为横轴,以酸或碱的量为纵轴

B.本实验每一组都进行了自身前后对照

C.生物材料的缓冲作用都要通过神经—体液—免疫调节

D.血浆中含量最多的缓冲对是NaH2PO4/Na2HPO4

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