分析 图1:甲是叶绿体,其中①是水,②是[H],③是ATP,④是ADP和Pi,⑤是三碳化合物,⑥是五碳化合物,⑦是氧气;乙是线粒体.
图2:A点只进行呼吸作用,B点光合作用强度等于呼吸作用强度,B点以后光合作用大于呼吸作用.
解答 解:(1)图1表示绿色植物叶肉细胞部分结构,图中甲是叶绿体,乙是线粒体,丙是细胞质基质,其中可以产生[H]的场所是叶绿体的类囊体薄膜、线粒体基质和细胞质基质.进入线粒体的⑦指的是氧气,光照下表现出生长现象的植株,光合作用大于呼吸作用,二氧化碳的吸收量大于进入线粒体的氧气量.
(2)在光照充足、高温或干旱条件下,为了减少植物体内水分的散失,叶片的气孔关闭,导致二氧化碳的吸收减少,暗反应阶段的二氧化碳的固定环节下降,导致光合作用速率下降,此时,五碳化合物的生成速率相对于高温前要小.
(3)①光照强度处于图2中的0-D间,0-D段呼吸消耗量为S1+S3,0-D段光合作用制造的有机物量=S2+S3,0-D段光合作用有机物的净积累量=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1.
②由题干可知光合作用最适温度为25℃,当温度升高为30℃时呼吸作用达到最适温度,所以呼吸作用强度增强,因此A点代表的呼吸作用强度会上移,B点代表的光合等于呼吸作用强度会右移,C点代表的光饱合点会上移.
故答案为:
(1)叶绿体类囊体薄膜、线粒体基质、细胞质基质 大于
(2)⑥→⑤小
(3)①S3-S2
②
点评 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;从题目所给的图形中获取有效信息的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 液泡膜内外溶液有浓度差 | B. | 原生质层相当于一层半透膜 | ||
C. | 细胞壁是全透性的 | D. | 水分子可以自由出入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图可对应于d-e段 | B. | 乙图可对应于d-e段和h-j段 | ||
C. | 甲、乙两图可同时出现在睾丸中 | D. | 乙图可以是甲图的后面分裂时期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 具有抗药性基因 | |
B. | 必须是细菌的质粒或噬菌体 | |
C. | 具有多个限制酶切点 | |
D. | 能够在宿主细胞中复制,并稳定地保存 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
容器 | 植物 | 部位 | 光质(光照强度相同且适宜) | 温度(℃) | 两侧水柱高度差(mL/8h) |
1 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 25 | 240 |
2 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 25 | 30 |
3 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 25 | 160 |
4 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 25 | 20 |
A. | 上表探究性实验课题中的自变量是有3个 | |
B. | 研究不同光质对植物光合作用的光合作用,最好选择的容器标号是1和3 | |
C. | 若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液,U型管左侧液面的变化是上升,植物的净光合作用速率是15mL/h | |
D. | 为了更准确的测定,应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响),如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面高,则校正之后的净光合速率比原来大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吸收的葡萄糖:细胞膜-----细胞质基质----线粒体 | |
B. | 合成的细胞膜蛋白:高尔基体-----核糖体----细胞膜 | |
C. | 转录的mRNA:细胞核-----细胞质基质-----高尔基体 | |
D. | 合成的DNA聚合酶:核糖体-----细胞质基质-----细胞核 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖北武汉华中师大一附中高一下期中生物卷(解析版) 题型:选择题
长时间运动引起机体缺氧时,血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是
A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3
C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3
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