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设置不同CO2浓度,分组光照培养蓝藻,测定净光合速率和呼吸速率(光合速率=净光合速率+呼吸速率),结果如图所示.据图判断,下列叙述不正确的是(  )
A、与d3浓度相比,d1浓度下单位时间内蓝藻细胞光反应生成的[H]相等
B、与d2浓度相比,d3浓度下单位时间内蓝藻细胞呼吸过程产生的ATP少
C、若d1、d2、d3浓度下蓝藻的数量分别为K1、K2、K3,则K2>K1=K3
D、密闭光照培养蓝藻,测定种群密度及代谢产物不能判断其是否为兼性厌氧生物
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:植物在光照条件下进行光合作用,光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段,光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解,产生ATP和[H],同时释放氧气,ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原,细胞的呼吸作用不受光照的限制,有光无光都可以进行,为细胞的各项生命活动提供能量.据此分析解答.
解答: 解:A、因为“光合速率=净光合速率+呼吸速率”,由图可以看出,d1和d2浓度下的净光合速率相等,而d1浓度下的呼吸速率高于d3浓度下的呼吸速率,可推出d1浓度下的光合速率也高于d3浓度下的光合速率,单位时间内细胞光反应阶段产生的氢也较多,A错误;
B、由图可以直接看出,d3浓度下的呼吸速率低于d2浓度下的呼吸速率,呼吸过程中产生的ATP也较少,B正确;
C、d2浓度下的总光合速率最大,单位时间内输入的能量最多,K值也最大,C正确;
D、光照条件下,蓝藻的光合作用也会影响到代谢产物的含量的变化,不能确定蓝藻的呼吸类型,D正确.
故选:A.
点评:本题综合考查光合作用和呼吸作用、种群的增长、生物的代谢类型等相关知识,意在考查学生对课本知识的理解能力和从题干文字和图形中获取有效信息的能力.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

pBR322质粒是基因工程中经常选用的工具,如图1中Ⅰ所示.
(1)目的基因如果插入质粒的某抗性基因中,将使该基因失活.为了检查运载体是否导入原本无Ampr 和Tetr的大肠杆菌,将大肠杆菌在含氨苄青霉素的培养基上培养,得到如图1中Ⅱ的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含四环素的培养基上培养,得到如图1中Ⅲ的结果(空圈表示与Ⅱ对照无菌落的位置).
①pBR322质粒在基因工程中的作用是
 

②如图2是pBR322质粒上被某种酶识别的一段特定序列.a处被切割后,产生的暴露出来的单链碱基序列是
 
.如果要从生物细胞中分离目的基因,首先需要进行
 
,然后再用上述酶切割.将目的基因与质粒连接起来的酶作用于图中的
 
处.
③根据用途,上述(1)的叙述中所用培养基属于
 
,与图Ⅲ空圈相对应的图Ⅱ中的菌落表现型是
 
,由此说明目的基因插入了
 
中.
(2)如图3是pBR322质粒的部分碱基序列,所编码蛋白质的氨基酸序列为“甲硫氨酸-精氨酸-谷氨酸-丙氨酸-天冬氨酸-缬氨酸…”(甲硫氨酸的密码子AUG也是起始密码子).
则:①、②两单链作为转录模板链的是
 
 (填序号),该链转录产生的mRNA的顺序是
 
;如果图中箭头所指碱基对G/C缺失,该基因相应片段编码的氨基酸序列为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

淋巴细胞依靠其细胞表面的受体识别抗原,每个淋巴细胞只带有一种特异性抗原受体.淋巴细胞上的特异性受体是怎样产生的呢?模板学说认为,是在抗原进入机体后,以抗原为模板设计出来的.克隆选择学说认为,在抗原进入机体之前,具有不同类型特异性受体的淋巴细胞就已经存在.请用下面给出的材料设计实验,对两种学说进行检验.
实验材料:小白鼠,放射性同位素标记的抗原X,未标记的抗原X,抗原Y等
(注:高剂量的放射性同位素标记的抗原能够全部杀死带有互补受体的淋巴细胞)
实验步骤:
步骤一:给小白鼠注射放射性同位素标记的抗原X,观察一段世间发现小白鼠对此种抗原不发生免疫反应.
步骤二:
 

步骤三:
 

结果预测与结论分析:
如果
 
,则实验结果支持克隆选择学说.如果
 
,则实验结果支持模板学说.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项中,能视为物质进出内环境的实例是(  )
A、受精过程中,精子进入卵细胞内
B、牛奶被饮入胃中
C、氧气通过呼吸运动进入肺泡里
D、静脉注射生理盐水

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是真核生物信使RNA合成过程图,请据图判断下列说法正确的是(  )
A、R所示正处于解旋状态,DNA双链碱基得以暴露
B、图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成的
C、如果图中③表示酶分子,则它的名称是DNA聚合酶
D、图中的②合成后,通过跨膜运输进入到细胞质中

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫,以下叙述正确的是(  )
A、吞噬细胞只参与非特异性免疫
B、T细胞只参与特异性免疫中的细胞免疫
C、免疫活性物质包括抗体、淋巴因子、激素和神经递质等
D、健康成年人的非特异性免疫能力差异不大

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示将某植物放在不同浓度CO2的环境条件下,其光合速率受光照强度影响的变化曲线.b点与a点相比较,b点时叶肉细胞中C3的含量,以及b点与c点相比较,b点时叶肉细胞中C3的含量变化情况是(  )
A、低、高B、低、基本一致
C、高、高D、高、甚本一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某二倍体动物的细胞分裂示意图(字母代表染色体上带有的基因),据图判断正确的是(  )
A、由图乙所示细胞可判断,此生物为雄性个体
B、图甲所示细胞与正常的体细胞相比,染色体数和染色体组数目均加倍
C、图乙所示细胞不含同源染色体,有1个染色体组
D、在形成甲细胞的过程中,可能发生了基因突变或基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

25个氨基酸缩合成一条多肽链所产生的水全部被绿色植物用于光合作用的光反应,可产生氧气的分子数是
(  )
A、3B、12C、16D、24

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