A. | 该实验的自变量是单侧光 | |
B. | 1号与2号装置的光源位置、孔径大小都是无关变量 | |
C. | 实验结果说明生长素具有两重性 | |
D. | 由实验结果可得出结论:胚芽鞘尖端能产生生长素 |
分析 分析实验:实验的自变量为是否去除胚芽鞘尖端,因变量为胚芽鞘的生长情况.由实验结果可知,胚芽鞘的弯曲生长与是否含有胚芽鞘尖端有关,即胚芽鞘尖端是感光部位.
解答 解:A、分析实验可知,该实验的自变量为是否含有胚芽鞘尖端,A错误;
B、1号与2号装置的光源位置、孔径大小都是无关变量,B正确;
C、该实验结果只能说明胚芽鞘的弯曲生长与尖端有关,不能说明生长素具有两重性,C错误;
D、仅仅根据图示实验不能得出胚芽鞘尖端能产生生长素,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了植物生命活动调节的有关知识,要求考生能够根据实验图解的分析,确定实验的自变量、因变量以及实验结论,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞生长,核糖体的数量增加,物质交换效率提高 | |
B. | 细胞癌变,细胞膜上的糖蛋白减少,多个基因发生突变 | |
C. | 细胞凋亡,相关基因活动加强,有利于个体的生长发育 | |
D. | 细胞分化,核遗传物质没有发生改变,但表达的蛋白质有变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①和②发生在细胞质基质中 | B. | 过程①和③发生在醋酸菌的线粒体中 | ||
C. | 过程③和④都需要氧气的参与 | D. | 过程①~④所需的最适温度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二项 | B. | 三项 | C. | 四项 | D. | 五项 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 对水稻基因组进行测序,需要测13条染色体上碱基序列 | |
B. | 二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,不可育 | |
C. | 二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,不可育 | |
D. | 二倍体水稻经花药离体培养,可得到单倍体水稻,籽粒小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列调查活动或实验中,所得到数值与实际数值相比,肯定偏小的是( )
A.标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时,部分鲤鱼身上的标记物脱落
B.探究培养液中酵母菌种群数量的变化时,从试管中吸出培养液计数前没有振荡试管
C.调查土壤中小动物类群的丰富度时,用诱虫器采集小动物没有打开电灯
D.标志重捕法调查草原田鼠种群密度时,田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省揭阳市高二上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
在扦插植物时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能( )
A.迅速生长 B.进行光合作用
C.产生生长素 D.储存有较多的有机物
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省定西市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
某生物的基因型如图所示.正常情况下,该生物最多能产生的配子有( )
A.1种 B.2种 C.3种 D.4种
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