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17.下列关于基因表达载体构建的相关叙述,不正确的是(  )
A.需要限制酶和DNA连接酶
B.基因表达载体的构建是在细胞外进行的
C.抗生素抗性基因可作为标记基因
D.启动子应位于目的基因的末端

分析 基因表达载体的构建目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在并且可以遗传给下一代并表达和发挥作用.基因表达载体的组成:目的基因+启动子+终止子+标记基因.

解答 解:A、基因表达载体构建过程中需要限制酶和DNA连接酶两种工具酶的协助,A正确;
B、基因工程的操作中基因表达载体构建是在细胞外条件下进行的,B正确;
C、抗生素抗性基因或荧光标记基因可作为标记基因,便于目的基因的筛选,C正确;
D、基因表达载体包括启动子、终止子、目的基因、标记基因,其中启动子位于目的基因的首端,终止子位于目的基因的末端,D错误.
故选:D.

点评 本题考查了基因表达载体构建的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东济宁一中高一下期中模块检测生物试卷(解析版) 题型:选择题

图甲为某一种神经纤维示意图,将一电流表的a、b两极置于膜外,在X处给予适宜刺激,测得电位变化如图乙所示。下列说法正确的是

A.在X处给予适宜刺激,电流表的指针将发生两次相同方向的偏转

B.兴奋传导过程中,a、b间膜内电流的方向为b-a

C.在图乙中的t3时刻,兴奋传导至b电极处

D.t1~t2,t3~t4电位的变化分别是Na+内流和K+外流造成的

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为酵母菌细胞结构示意图,有关分析不正确的是(  )
A.与蓝藻细胞相比,最主要的区别是酵母菌具有核膜包被的细胞核
B.图中含有RNA的结构有②④⑥⑧
C.图中结构⑧既能直接分解葡萄糖也能释放CO2
D.若结构①为细胞壁,去除该结构而又不损伤细胞内部结构的方法是用纤维素酶和果胶酶处理

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.大多数细胞都很小,边长不到10-5m,其意义是(  )
A.有利于物质交换B.代谢旺盛C.生活力强D.分裂更快

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.如图是某食物网示意图,据图回答下列问题:
(1)流经该生态系统的总能量是由草(生产者)所固定的太阳能.
(2)该食物网中共有5条食物链;此食物网中,蛇共占有2个营养级,猫头鹰与蛇的关系是捕食和竞争.
(3)在此食物网中,对猫头鹰来说能量损失最多的食物链是草→食草昆虫→蟾蜍→蛇→猫头鹰
(4)由于某种原因,鼠大量减少,但猫头鹰的数量却变化不大,这说明生态系统具有自我调节能力.
(5)从生态系统成分的角度分析,图中缺少的生物成分是分解者.
(6)猫头鹰每增加1Kg,所消耗的草至少为25Kg.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体的具体操作步骤:
①从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞
②将X抗原注入小鼠体内,获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞
③将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养
④筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞
⑤利用选择培养基筛选出杂交瘤细胞
⑥从腹水中提取抗体
⑦利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合
其中对单克隆抗体制备的相关叙述中正确的是(  )
A.实验顺序应当是①②⑦④⑤⑥③
B.③过程中产生的多个杂交瘤细胞的过程不能称为克隆
C.⑦过程获得的细胞均可无限增殖
D.利用细胞融合生产单克隆抗体过程中通常要经过两次筛选

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.如图甲、乙表示小麦两个品种;A、a和B、b表示独立遗传的两对等位基因,①一⑦表示培育小麦新品种的过程.下列说法正确的是(  )
A.①→②与③→⑥过程原理相同
B.④和⑦的变异都发生于有丝分裂前期
C.⑤过程常用秋水仙素处理幼苗或萌发的种子
D.④过程的优点是可以产生新的基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下面不能构成人体内环境的是(  )
A.体液B.细胞内液
C.血浆、淋巴、组织液D.细胞外液

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.用食醋和蔗糖可以将鲜蒜腌制成糖醋蒜,其原因是(  )
A.醋酸与蔗糖分解后被细胞吸收
B.醋酸与蔗糖分子存在于细胞间隙中
C.腌制时间长,两种物质缓慢渗入到细胞中
D.醋酸杀死细胞,两种物质扩散到细胞中

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同步练习册答案