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    3．“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫“，“插柳“采取的方法是（　　）
    A．嫁接B．分根C．扦插D．杂交

    分析 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，诗句中的“插柳”大体意思是用柳树的枝条插在土壤中，据此分析解答．

    解答 解：扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．可见C符合题意．
    故选：C

    点评 本题考查了生物的繁殖方式，意在考查学生是识记和应用能力，解题的关键是了解扦插的知识，掌握常见的适合用扦插技术繁殖的植物的例子，分析诗句结合题意，即可解答本题．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    13．生物工程的兴起，标志着人们从认识生命活动的奥秘到按照人们的愿望改造生物的巨大飞跃．下列选项中不能正确说明生物工程技术应用的是（　　）
    A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体
    B．细菌质粒是基因工程常用的运载体
    C．人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造
    D．动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．关于蛋白质的叙述．错误的是（　　）
    A．核糖体上合成和加工蛋白质
    B．rRNA能参与蛋白质的生物合成
    C．人体血浆中含有浆细胞分泌的蛋白质
    D．DNA和蛋白质是染色体的组成成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是（　　）
    A．颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体
    B．硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式属自养型，后者无细胞壁，营养方式属异养型
    C．细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等
    D．霉菌、乳酸菌、硝化细菌用电镜观察，视野中均可观察到核糖体附着在内质网上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验．如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析错误的是（　　）
    A．激素甲代表的是生长素，激素乙为细胞分裂素
    B．去掉顶芽后激素甲的浓度变化与侧芽的萌动成负相关
    C．在侧芽部位，激素甲与激素乙对侧芽萌动有拮抗作用
    D．高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起抑制作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是（　　）
    A．培养液和培养用具必须经过严格的消毒处理
    B．从瓶中吸出培养液进行计数之前，需对培养瓶进行振荡
    C．为了准确进行酵母菌计数，该实验应该设置重复实验
    D．如果小方格内酵母菌数量过多，应该稀释后再进行实验计数

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于线粒体的说法中正确的是（　　）
    A．在蒸馏水中线粒体内膜比外膜更容易胀破
    B．黄色短杆菌的线粒体比乳酸菌的多
    C．线粒体中基因控制的性状在后代不会发生性状分离
    D．线粒体内氧气的浓度一般比细胞质基质的低

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁省高一上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是

    A．人的各种反射活动都需要多个细胞的参与，不可能由一个细胞独立完成，因此，细胞不可能是生命活动的基本单位

    B．生命系统的结构层次包括从原子、分子到生物圈的各个层次

    C．原核生物中既有自养生物，又有异养生物

    D．SARS、蓝藻和酵母菌都具有细胞质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．利用电子显微镜观察甲、乙、丙的细胞结构，观察到细胞结构a～e具有下列特征：a、b、c均由双层膜构成，其中a的膜上具有小孔，而b、c没有小孔；d由两个棒状小体立体垂直构成；e由几个扁平的囊状结构重叠而成，周围还有很多的泡状结构．将甲、乙、丙的相关细胞结构按有无情况列表如下（+：存在；-：不存在）．由此判断，试样甲、乙、丙分别是（　　）
    细胞结构abcde
    试样甲-----
    试样乙+++-+
    试样丙++-++
    A．菠菜叶、大肠杆菌、鼠肝B．大肠杆菌、菠菜叶、鼠肝
    C．大肠杆菌、鼠肝、菠菜叶D．鼠肝、菠菜叶、大肠杆菌

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