A. | 人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人 | |
B. | 设计试管婴儿是为了治疗疾病,不会出现负面影响 | |
C. | 基因身份证可能带来就业等方面的歧视 | |
D. | 对待转基因应该趋利避害,不能因噎废食 |
分析 (1)克隆人:两种不同观点,多数人持否定态度.
否定的理由:克隆人严重违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用;克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念;克隆人是在人为的制造在心理上和社会地位上都不健全的人.
肯定的理由:技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊断和染色体检查等方法解决.不成熟的技术也只有通过实践才能使之成熟.
中国政府的态度:禁止生殖性克隆,不反对治疗性克隆.四不原则:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验.
(2)设计试管婴儿:是指体外受精形成的胚胎在植入母体孕育前,根据人们的需要,将胚胎的一个细胞取出,进行某些基因检测.当检测结果符合人们需要是,再把胚胎植入母体孕育.
否定的理由:把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重;早期生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余胚胎,无异于“谋杀”.
肯定的理由:解决了不育问题,提供骨髓中造血干细胞救治患者最好、最快捷的方法,提供骨髓造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤.
(3)基因身份证:
否定的理由:个人基因资讯的泄漏造成基因歧视,势必造成遗传学失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果.
肯定的理由:通过基因检测可以及早采取预防措施,适时进行治疗,达到挽救患者生命的目的.
解答 解:A、人们现在的伦理道德观念还不能接受克隆人,A正确;
B、设计试管婴儿是为了治疗疾病,但有可能被滥用,如用于设计婴儿性别等,可能会出现负面影响,B错误;
C、基因身份证可能造成基因歧视,可能涉及的方面有就业、婚姻和人际关系等,C正确;
D、对待转基因应该趋利避害,不能因噎废食,D正确.
故选:B.
点评 本题考查关注生物技术的伦理问题,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省高三上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014•江岸区校级模拟)如图表示给某种细胞施予呼吸抑制剂后,该细胞对某物质的吸收速度与细胞膜外该物质浓度的关系,下列有关说法错误的是( )
A.这种物质进入该细胞的方式与O2进入该细胞的方式相同
B.该细胞吸收这种物质与ATP和ADP的相互转化无直接关系
C.该物质不能直接穿过细胞膜上的磷脂分子间隙
D.该细胞对这种物质的吸收速度与核糖体的功能有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有①③过程遵循碱基互补配对 | B. | ①②③过程都有酶参与催化 | ||
C. | 只有②过程一定发生在细胞质中 | D. | ①②③过程一定都需要消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群是生物进化的基本单位 | |
B. | 生物进化的实质在于有利变异的保存 | |
C. | 物种的形成可以不经过生殖隔离 | |
D. | 基因突变产生的有利变异决定生物进化的方向 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省高三上一诊生物模拟试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•浙江校级月考)下列有关于多倍体与单倍体的说法正确的是( )
A.利用组织培养获得的无子番茄和三倍体无子西瓜的后代都是无子的
B.无子西瓜植株是由受精卵发育而来的
C.单倍体都是高度不育的,所以没有育种价值
D.基因型为AaBb的小麦通过单倍体育种得到基因型为Ab的小麦的概率为
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 两基因中的碱基数量基本相等,碱基的种类也相等 | |
B. | 两基因中的碱基数量基本相等,碱基的种类不相等 | |
C. | 基因V中的碱基数量小于基因W,两基因中的碱基种类相等 | |
D. | 基因W中的碱基数量小于基因V,两基因中的碱基种类相等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP分子的结构可以简写成A~P~P~P | |
B. | 光反应产生的ATP可用于各项生命活动 | |
C. | ATP分子由一个腺嘌呤和三个磷酸基团组成 | |
D. | 细胞中绝大多数需要能量的生命活动都由ATP直接提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③⑦⑧ | B. | ②③④⑦ | C. | ②③⑦⑧ | D. | ②⑤⑧ |
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