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    11．与高等植物细胞有丝分裂相比，下列叙述中不是动物细胞有丝分裂显著特点的是（　　）
    A．中心体周围发射出星射线
    B．染色体经过复制后精确均分到两个子细胞中
    C．在细胞分裂末期，细胞膜向内凹陷缢裂成两部分
    D．在细胞分裂前期，两组中心粒分别移向细胞两极

    分析 动、植物细胞有丝分裂过程的区别：

     植物细胞动物细胞
    前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体
    末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个．细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞

    解答 解：A、动物细胞是中心粒发出星射线构成纺锤体，高等植物细胞是从细胞两极发出纺锤丝构成纺锤体，A正确；
    B、有丝分裂的特点是染色体经过复制平均分配到两个子细胞，是动植物细胞有丝分裂的共同点，B错误；
    C、动物细胞是细胞膜从中央向内凹陷，缢裂成两个子细胞；植物细胞是在赤道板的位置上形成细胞板，C正确；
    D、在有丝分裂前期，动物细胞两组中心粒分别移向细胞两极形成纺锤体，D正确．
    故选：B．

    点评 本题考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂的异同，能对各选项作出正确的判断，属于考纲识记层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．ATP在生物体的生命活动中发挥着重要作用，下列有关ATP的叙述，不正确的有几项（　　）
    ①人体成熟的红细胞、蛙的红细胞、鸡的红细胞中均能合成ATP　
    ②ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”不是同一物质　
    ③ATP是生物体生命活动的直接供能物质，但在细胞内含量很少　
    ④能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体，但一定含有相关的酶，可产生ATP　
    ⑤ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可转化为光能和化学能．
    A．0项B．1项C．2项D．3项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．淀粉酶可通过微生物发酵产生获得，生产菌株在含有淀粉的固体培养基上可释放淀粉酶分解淀粉，在菌落周围形成透明圈．为了提高酶的产量，研究人员欲利用诱变育种的方法获得能产生较上淀粉酶的菌株．下列实验步骤中不正确的是（　　）
    A．将生产菌株分为两组，实验组用一定剂量的诱变剂处理，对照组不做处理
    B．接种是连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
    C．观察两组菌株的菌落周围是否出现透明圈，选出有透明圈的菌株即为所需菌株
    D．把实验组的菌株接种于多个配制好的培养基中，同时接种对照组，相同条件下培养

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于生物进化的相关叙述，不正确的是（　　）
    A．物种是生物分类的基本单位，种群是物种的进化单位
    B．若种群中显隐性个体的数量保持不变，则没有发生进化
    C．二倍体草莓与四倍体草莓存在生殖隔离
    D．自然选择是适应性进化的唯一因素

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．某种野生型油菜存在一种突变体，叶绿素、类胡萝卜素含量均低，其叶片呈现黄化色泽．野生型和突变体的成熟叶片净光合速率、呼吸速率及相关指标见表．请分析并回答：
    指标

    类型    		类胡萝卜素/叶绿素叶绿素a/b净光合速率
    （μmolCO2•m-2•s-1）    		胞间CO2浓度
    （μmol CO2•m-2•s-1）    		呼吸速率
    （μmol CO2•m-2•s-1）
    野生型0.286.948.13210.864.07
    突变体0.329.305.66239.073.60
    （1）叶绿素和类胡萝卜素分布于叶绿体的类囊体膜上；欲分析色素种类，可用层析液（溶剂）分离叶片中的色素．
    （2）据测定，突变体处于发育初期的叶片，类胡萝卜素与叶绿素的比值为0.48，可以推测，叶绿素在色素组成中所占的比例随叶片发育逐渐增加．与野生型相比，突变体中发生的改变可能抑制（促进/抑制）叶绿素a向叶绿素b的转化．
    （3）野生型成熟叶片光合作用中，水光解的产物有H+、e、氧气，三碳糖的组成元素有C、H、O、P，离开卡尔文循环的三碳糖大部分转变成蔗糖，供植物体所有细胞利用．
    （4）野生型成熟叶片中叶绿体消耗CO2的速率比突变体高2.94μmolCO2•m-2•s-1．
    （5）进一步研究发现，野生型油菜叶片光合作用产生的磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运向种子有两条代谢途径（见图）．

    已知基因与其反义基因分别转录出的RNA可相互结合，从而阻断该基因表达的翻译过程．结合已知并据图分析研究人员设计了PEPcase酶Ⅱ（酶）基因的反义基因，并将其导入野生型油菜从而抑制种子中该酶的合成，最终培育出产油率提高的油菜．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于[H]和ATP的叙述不正确的是（　　）
    A．葡萄糖在线粒体中分解成丙酮酸，生成少量[H]同时还有能量释放
    B．细胞呼吸过程中产生的[H]与氧结合形成水分子，释放大量能量
    C．光合作用光反应产生的ATP富含由光能转变而来的化学能
    D．光反应产生的[H]在暗反应中还原C3

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞生命历程的叙述中不合理的是（　　）
    A．细胞衰老不等同于有机体的衰老，但机体衰老是细胞衰老的结果
    B．细胞全能性的实现与分化无关
    C．脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死
    D．促进细胞凋亡可以治疗癌症

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生物学实验的叙述，不正确的是（　　）
    A．叶绿体色素滤液细线浸入层析液，可导致滤纸条上没有色素带
    B．低温诱导大蒜根尖过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞
    C．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持细胞活性以便观察有丝分裂过程
    D．将洋葱表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，可制成装片观察质壁分离过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．关于如图，下列说法正确的是（　　）
    A．真核细胞的细胞溶胶中能进行过程①和②
    B．过程①产生的ATP多于②过程
    C．哺乳动物剧烈运动时会发生过程④
    D．过程③和④的酶和场所相同

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