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2.关于下列结构的说法,正确的是(  )
A.五种结构广泛地存在于各种细胞内
B.以上结构都含有磷脂和蛋白质
C.观察活细胞中的④常用健那绿染色
D.以上结构中与分泌蛋白形成相关的有①②③⑤

分析 1.分析图可知,①是高尔基体,②是线粒体,③是内质网,④是叶绿体,⑤是核糖体.
2.线粒体是真核细胞主要细胞器(动植物都有),机能旺盛的含量多.具有双膜结构,生命体95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”.
3.叶绿体只存在于植物的绿色细胞中.双层膜结构,是光合作用的场所.
4.核糖体无膜的结构,将氨基酸缩合成蛋白质,是蛋白质的“装配机器”
5.高尔基体是单膜囊状结构,动物细胞中与分泌物的形成有关,植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关.

解答 解:A、叶绿体仅存在于真核植物的叶肉细胞和幼茎表皮细胞中,A错误;
B、生物膜主要由磷脂和蛋白质组成的,核糖体无膜,B错误;
C、观察活细胞中的②线粒体常用健那绿染色,④叶绿体含有色素,不需要着色即可观察,C错误;
D、分泌蛋白合成与分泌过程:核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→高尔基体进行再加工→细胞膜,整个过程还需要线粒体提供能量.因此与分泌蛋白形成相关的有①高尔基体、②线粒体、③内质网、⑤核糖体,D正确.
故选:D.

点评 本题结合细胞中几种细胞器的结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的图象,能准确判断图中各细胞器的名称;识记细胞中各细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识答题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.甲地因森林火灾使原有植被消失,乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替.关于甲、乙两地群落演替的叙述,正确的是(  )
A.甲地和乙地发生的演替类型相同
B.若没有外力干扰,甲地可重现森林
C.灌木阶段对太阳光的利用比森林阶段充分
D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐降低

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.胰岛素是分泌蛋白在细胞中参与合成并胰岛素的细胞器有(  )
A.核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体B.线粒体、中心体、高尔基体、内质网
C.中心体、内质网、核糖体、高尔基体D.线粒体、核糖体、内质网、高尔基体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关孟德尔的“假说-演绎法”的叙述中正确的是(  )
A.通过“一对相对性状的遗传实验”证明了两大遗传定律
B.根据假说,进行“演绎”:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代应出现两种表现型,且比例为1:1
C.假说能解释F1自交产生3:1分离比的原因,所以假说成立
D.通过正反交实验验证假说成立

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物遗传物质的叙述,正确的是(  )
A.真核生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNA
B.细胞核内的遗传物质是DNA,细胞质内的遗传物质是RNA
C.具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNA
D.生物的遗传物质是DNA或RNA,具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

7.活细胞中含量最多的化合物是水.√(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.肉毒类毒素是由两个亚单位(每个亚单位为一条肽链盘曲折叠而成)组成的一种生物大分子,1mg可毒死20亿只小鼠.煮沸1min或75℃下加热5~10min,就能使其完全丧失活性.可能引起肉毒类毒素中毒的食品有腊肠、火腿、鱼及鱼制品、罐头食品、臭豆腐、豆瓣酱、面酱、豆豉等.下面是肉毒类毒素的局部结构简式:

请据此回答:
(1)肉毒类毒素的化学本质是蛋白质,其基本组成单位的结构通式是
(2)高温可使肉毒类毒素失活的主要原理是高温可以使蛋白质分子的空间结构改变.
(3)由上图可知,该片段由5种氨基酸组成,有4个肽键,肽键的结构简式是-CO-NH-;在形成该片段时要脱去4分子水.
(4)一分子肉毒类毒素至少含有2个氨基和2个羧基,它们的位置分别位于分别位于肽链的两端.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.关于生态系统中分解者的叙述,正确的是(  )
A.专门营腐生生活的细菌也不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者
B.分解者将动、植物遗体中的有机物分解成无机物,营寄生或腐生生活
C.分解者分解动、植物遗体释放出来的能量,可供绿色植物同化作用再利用
D.分解者不一定都是微生物,微生物也不一定都是分解者

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科目:高中生物 来源:2016届广东省惠州市高三第二次调研考试理综生物试卷(解析版) 题型:综合题

(生物选做题 选修一:生物技术实践专题)回答下列与玉米秸杆的处理有关的问题。

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(3)青贮加工技术。将成熟期玉米秸秆切碎、收集或人工收获后,将其铡碎装贮于窖、缸、塔、池及塑料袋中压实密封储藏。秸杆处理后,气味微酸(乳酸菌生活的产物)芳香。上述“压实密封”的目的是:人为造就一个 环境,利于乳酸菌的 。用经这样处理后的秸杆饲喂牲畜的好处是:

(4)下面是分离分解纤维素的微生物的实验流程图。

步骤(三)中稀释的目的是: ,步骤(四)中鉴别培养基中常加 从而使其呈现均匀的红色,步骤(四)中应挑选产生 的菌落即为所需菌落。

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