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    15．下面三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果．请回答下列有关问题：

    （1）图1、2、3所代表的实验中，实验自变量依次为催化剂种类，过氧化氢浓度，PH值．
    （2）根据图1可以得出的实验结论是酶的催化作用具有高效性_．
    （3）图2曲线bc段产生的最可能原因是过氧化氢酶数量有限．
    （4）若进行图2所代表的实验时增加过氧化氢酶的含量，请在图2中，利用虚线绘出曲线的变化
    （5）能否以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响？不能为什么H2O2在加热条件下会分解，影响实验结果的观测．
    （6）酶的作用原理降低化学反应所需的活化能，酶的本质大部分是蛋白质．少数是RNA．

    分析 分析图1：该实验的自变量是催化剂的种类，即过氧化氢酶和Fe3+，过氧化氢酶的催化效率高于Fe3+．
    分析图2：该实验的自变量是低温（H2O2）浓度，在一定范围内，随着H2O2浓度的升高，酶促反应速率加快，但最终趋于平衡．
    分析图3：该实验的自变量是pH，在最适pH前，随着pH的增大，酶促反应速率逐渐加快；达到最适pH后，酶促反应速率达到最大值；超过最适pH后，随着pH的增大，酶促反应速率逐渐减慢．

    解答 解：（1）由以上分析可知，图1、2、3所代表的实验的自变量依次为催化剂种类、H2O2浓度、pH．
    （2）由图1可以看出过氧化氢酶的催化效率明显高于Fe3+，说明酶的催化作用具有高效性．
    （3）图2曲线bc段，随着H2O2浓度的升高，酶促反应速率不再加快，最可能原因是过氧化氢酶的数量有限．
    （4）增加过氧化氢酶的含量，能加快化学反应速率，因此其曲线比原来的曲线高．
    （5）因为H2O2在加热条件下会分解，所有不能以H2O2为材料来探究温度对H2O2酶活性的影响．
    （6）酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物．其中，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，酶的作用原理是降低反应的活化能．
    故答案为：
    （1）催化剂种类（过氧化氢酶和Fe3+）   过氧化氢浓度   PH值
    （2）酶的催化作用具有高效性
    （3）过氧化氢酶数量（浓度）有限
    （4）如图

    （5）不能     H2O2在加热条件下会分解，影响实验结果的观测
    （6）降低化学反应所需的活化能         大部分是蛋白质     少数是RNA

    点评 本题结合曲线图，考查与酶相关的探究实验，准确分析曲线图是解决此类试题的关键．要求学生能结合所学的影响酶促反应速率的因素，准确判断同一条曲线中不同区段的影响因素，或条件改变后曲线的走向．

    练习册系列答案
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    8．在下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是，若将其中构成蛋白质的氨基酸缩合成多肽，请回答下面的问题．
    （1）请在答题卡的方框中写出该多肽化合物：
    （2）该多肽化合物的名称是三肽．
    （3）该化合物含有2个肽键、2个羧基、2个氨基
    （4）该化合物共有3种氨基酸缩合而成．
    （5）该化合物水解时需要2个水分子．

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    6．下列关于人类遗传病及其实例的分析中，不正确的是（　　）
    A．多指、苯丙酮尿症、原发性高血压是单基因遗传病
    B．21三体综合征、猫叫综合征都是染色体异常引起的
    C．多基因遗传病易受环境因素的影响、在群体中发病率比较高
    D．既患血友病又患白化病的孩子的父母可能均表现正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．如图A、B、C代表同的种群，知A和B原本属于同一物种，都以物种C作为食物来源．由于地理隔离，且经过若干年的进化，现在不太清楚A和B是否还属于同一物种．下列有关说法正确的是（　　）
    A．若A和B在一起还能进行自由交配，则他们就一定不存在生殖隔离
    B．A和B的关系一定为竞争
    C．若A和B仍然为同一物种，则它们具有共同的基因库
    D．A和B种群基因频率的定向变，导致了它们朝着一定方向进化

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．植物叶肉细胞光合作用的暗反应、蔗糖与淀粉合成代谢途径如图所示． 图中叶绿体内膜上的磷酸转运器转运出 1 分子三碳糖磷酸的同时转运进 1 分子 Pi （无机磷酸）．请回答：
    （1）光反应中与能量转化有关的过程是ACD
    A．叶绿素a释放高能e   B．生成氧气
    C．H+在类囊体腔内的积累形成内外质子梯度差
    D．合成ATP   E．合成糖类
    （2）胞间CO2进入叶绿体内参与卡尔文循环的场所是叶绿体基质，CO2被五碳化合物固定后，还原生成糖．该过程能够顺利进行的条件是ACD．
    A、酶B、无光照C、有光照D、适宜温度
    （3）磷元素除了是光合作用相关产物的组分外，也是叶绿体内磷脂和核酸 的组分． 磷脂可构成叶绿体的内膜、外膜和类囊体膜．
    （4）若蔗糖合成或输出受阻，则进入叶绿体的Pi 数量减少，使三碳糖磷酸大量积累于叶绿体基质中，也导致了光反应中合成ATP 数量下降，卡尔文循环减速．上述这种三碳糖磷酸对卡尔文循环的调节属于负反馈调节． 此时过多的三碳糖磷酸将用于淀粉合成，以维持卡尔文循环运行．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图甲是某细胞的部分结构；图乙表示细胞通过形成囊泡运输物质的过程，据图回答问题：

    （1）分析图甲可知，含有核酸的结构有1、2、3、5、6（填序号）．氧气充足条件下，该细胞中CO2浓度最高的结构是2 （填序号）．
    （2）囊泡Y与⑤融合，若囊泡Y内“货物”为水解酶，可推测结构⑤是溶酶体（填细胞器）．
    （3）若乙是胰岛B细胞，其细胞中的蛋白质具有多样性的直接原因是组成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目及排列顺序可能不同，肽链形成的空间结构也可能不同．

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    7．下列关于植物体内水分的叙述，错误的是（　　）
    A．水是构成叶肉细胞的重要化合物之一
    B．植物体内的水分参与营养物质的运输
    C．需氧呼吸时，生成物H2O中的氢只来自线粒体中丙酮酸的分解
    D．H2O在光下分解，产生的NADPH将3-磷酸甘油酸还原成三碳糖

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    4．光合作用过程中能量的转换过程是（　　）
    A．光能→叶绿体中的化学能→水中的化学能
    B．光能→ATP中的化学能→（CH2O）中的化学能
    C．光能→ATP中的化学能→叶绿素中的化学能
    D．光能→ATP中的化学能→三碳化合物中的化学能

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    2．下列有关细胞全能性的叙述中不正确的是（　　）
    A．受精卵在自然条件下能形成完整个体，因此全能性最高
    B．生物体内由于细胞分化，全能性不能表达
    C．克隆动物技术体现了细胞全能性
    D．植物细胞在一定的条件下离体培养能表现出全能性

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