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    不同浓度的生长素对胚芽鞘生长的促进情况如图甲所示。现将胚芽鞘尖端去除，再将含有不同浓度生长素的琼脂块放置在去除尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后测量其弯曲角度（如图乙所示）。则N1、N2、N3三种浓度所引起的弯曲角度α1、α2、α3的情况最可能是（ ）

    A．α1＞α2＞α3 B．α2＜α3＜α1

    C．α1＞α2，α2＜α3 D．α1＞α2，α2＝α3

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图为某高等动物的一组细胞分裂图象，下列说法正确的是（　　）
    A．丙产生的子细胞的基因型为AB和ab
    B．甲、乙、丙三个细胞中均含有两个染色体组
    C．甲→乙过程发生的变异可来源于四分体内部的交叉互换
    D．丙细胞产生子细胞的过程中发生了非等位基因的自由组合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列所用技术与原理不相符的是（　　）
    A．胰蛋白酶处理--酶的专一性
    B．离体植物体细胞培养成愈伤组织--脱分化
    C．克隆羊的诞生--细胞核的全能性
    D．动物细胞培养--细胞的全能性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．Tay-Sachs病是一种单基因隐性遗传病，患者的一种溶酶体酶完全没有活性，导致神经系统损坏，患者通常在4岁之前死亡．在中欧某地区的人群中，该病发病率高达$\frac{1}{3600}$．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．患Tay-Sachs病的小孩的双亲都是杂合子
    B．患病个体溶酶体能合成一部分水解酶
    C．携带者不发病是因为显性基因抑制了隐性基因的表达
    D．在中欧该地区约60人中就有一个该病致病基因的携带者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。如图所示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题。

    （1）激素A是 。

    （2）当体内缺乏 元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是 。

    （3）人遭遇危险而情绪紧张时，血液中激素C的含量将会 ，这是由于激素A、B的含量 所致。这种生理过程是由 调节的。

    （4）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是 。这是一种 调节机制。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某神经纤维静息电位的测量装置及结果如图1所示，图2是将同一测量装置的微电极均置于膜外。下列相关叙述正确的是（ ）

    A．图1中膜内的钾离子浓度甲处比乙处低

    B．图2测量装置所测电压为＋70mV

    C．图2中若在①处给予适宜刺激（②处未处理），电流计的指针会发生两次偏转

    D．图2中若在③处给予适宜刺激，②处用药物阻断电流通过，则测不到电位变化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于种群、群落、生态系统的叙述正确的是（ ）

    A．一个培养皿中固体培养基上生长的一个菌落是群落

    B．群落演替过程中新的优势种的出现常淘汰原有优势种

    C．发展生态农业可以实现物质和能量的循环利用

    D．生态系统营养结构越复杂，抗外力干扰的能力越强

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    科目：高中生物 来源：2015-2016安徽师范大学附属中学高二上期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌器官分别是（ ）

    A．下丘脑、甲状腺 B．下丘脑、垂体

    C．垂体、甲状腺 D．垂体、胸腺

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    科目：高中生物 来源：2016年湖南省郴州市业水平考试摸底测试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    新物种形成的标志是

    A．具有新的生理功能 B．出现新的形态结构

    C．出现地理隔离 D．形成生殖隔离

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