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    人类对于生命的认识，已经发展到何种水平（　　）
    A、量子水平B、原子水平
    C、分子水平D、细胞水平
    考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展
    专题：
    分析：本题考查生命本质认识的发展状况，当DNA双螺旋结构提出后，人类对生命本质的认识进入了分子水平．
    解答： 解：20世纪以前人类对生命本质的认识局限于个体水平，随着生物学家更多地用实验手段和理化技术来考察生命过程，人类对生命本质的认识发展到细胞水平，20世纪30年代以来，生物科学研究的主要逐渐集中到与生命本质相关的生物大分子--蛋白质和核酸上，生命本质的认识发展到分子水平．
    故选：C．
    点评：本题难度较小，属于识记层次．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有关叶绿素的叙述，正确的是（　　）
    A、叶绿素都在叶绿体内合成
    B、叶绿素在酸性环境中保持稳定
    C、纤维素酶不能催化叶绿素分解
    D、叶绿素比叶黄素更易溶于层析液

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于人体生命活动调节的叙述，不正确的是（　　）
    A、当所吃食物过咸时，血液中抗利尿激素含量会减少
    B、当血糖浓度升高时，神经系统和内分泌系统都参与调节
    C、当血液中甲状腺激素含量过高时，垂体分泌的促甲状腺激素会减少
    D、当机体产热量和散热量达到动态平衡时，体温保持相对恒定

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在污水处理时，人们设计出一种膜结构，有选择地将有毒重金属阳离子阻挡在膜的一侧，以降低有毒重金属离子对水的污染．这是模拟了细胞膜的（　　）
    A、免疫功能
    B、细胞识别功能
    C、流动性结构特点
    D、选择透性功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    a基因纯合会导致某种生物胚胎致死，现在已知该生物某自然种群中A的基因频率接近50%，则该种群中杂合子大约占（　　）
    A、1%B、10%
    C、50%D、99%

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示云杉林被采伐开垦为农田，以及农田退耕后的演替过程，下列分析不正确的是（　　）
    A、人类活动对自然环境中的生态关系起着促进、抑制、改造和重建作用
    B、图中的演替类型既有初生演替又有次生演替
    C、演替过程中生物的种类越来越多
    D、新生的云杉林和采伐前的云杉林不完全一样

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图，请据图回答：

    （1）SARS病毒体内物质H是
     
    ，其基本单位D的名称是
     
    ．
    （2）物质C的不同取决于
     
    的不同；现有C若干个，在合成含有3条链的G过程中，共产生200个水分子，则C的数目为
     
    个．
    （3）小麦种子细胞中，物质E是指
     
    ．细胞核内的染色体主要是由图中的
     
    和
     
    构成（填字母代号）．
    （4）相同质量的E和F彻底氧化分解，耗氧量较多的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    电影中，“蜘蛛侠”能产生高强度的蜘蛛丝，现实中的基因工程也创造出了“蜘蛛羊”，该羊的乳汁中含有蛛丝蛋白，高强度的蛛丝蛋白可用于许多重要的特种工业领域．请回答：
    （1）实验中，通常用ES细胞作为目的基因的受体细胞，这是因为ES细胞在功能上具有
     
    特征．这种细胞一般可以从哺乳动物的
     
    或
     
    中分离出来．
    （2）在培养重组细胞时，为了维持不分化的状态，在培养液中要加入
     
    ．为防止杂菌污染，可以在细胞培养液中添加一定量的
     
    ．
    （3）胚胎移植时，通常将早期移植到同种且
     
    与供体相同的动物体内，受体对外来胚胎基本上不发生
     
    ．正常发育后产出“蜘蛛羊”，这种生殖方式为
     
    ．若需要一次产生两头转基因“蜘蛛羊”，可将
     
    阶段的胚胎进行分割．
    （4）科学家为保证乳汁中有蛛丝蛋白，应该用
     
    技术，先检测蛛丝蛋白基因是否整合到了染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素（GA）能促进大豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长．某同学设计了如下实验来验证：赤霉索与生长素具有协同作用．实验步骤：
    （1）取生长状况相同的大豆幼苗若干，切取等长的同一部位的茎段，均分为三组，放入相应的三个培养皿中，编号为甲、乙、丙．
    （2）甲组加入适量、适宜浓度的生长素，乙组加入等量的适宜浓度的赤霉素，丙组加入
     
    ．
    （3）然后将三个培养皿放在
     
    的条件下培养一段时间．
    （4）每隔12小时，测量茎段长度一次，48小时后计算茎段伸长的平均值．实验结果如图：
    （5）从图中可以看出，赤霉素和生长素同时使用具有协同作用．但不能证明单独使用时，对茎的生长也有促进作用．为了使实验能够证明这一点，该同学叉增加了一组实验丁，在丁组实验的培养皿中放相同数量的茎段，并加入
     
    ．其它条件与3、4步相同．如果实验结果证明单独加入CA、IAA都能促进茎的伸长，那么请在图中画出丁组的实验结果．

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