A、该细胞是在减数分裂后经过变形得到的 |
B、该细胞依靠单个细胞就能完成该生物的各种生命活动 |
C、该细胞可能是一种单细胞动物 |
D、该生物在生态系统中的成分只可能是分解者 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个精原细胞产生两个相同精子的概率为
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B、某男子经减数分裂最多可以产生 226种不同的精子 | ||
C、经过减数分裂产生精子的过程中,可形成26个四分体 | ||
D、男性体内的全套染色体中有0~22条可通过儿子传给孙女 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、前胰岛素原遇双缩脲试剂会发生紫色反应 |
B、在胰岛素的形成过程中需要核糖体、内质网和高尔基体的协同配合 |
C、信号肽酶作用的部位可能是肽键 |
D、前胰岛素原水解所需的水中的氢用于形成-SH和-OH |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果在有丝分裂中期观察,会看到两个绿点和两个红点 |
B、如果在减数第一次分裂中期观察,会看到两个绿点和两个红点 |
C、如果在减数第二次分裂中期观察,会看到两个绿点和两个红点 |
D、如果在减数第二次分裂中期观察,会看到四个绿点和四个红点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物膜的基本支架都是磷脂双分子层 |
B、生物膜的成分与结构相似,在结构与功能上相互联系 |
C、生物膜能不断更新,并能相互转化 |
D、高尔基体形成包裹着蛋白质的囊泡,以胞吐方式排出蛋白质,提高蛋白质排出效率,且不消耗能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①⑥⑦ | B、②③⑦ |
C、③④⑤ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、酶、生长素、抗体 |
B、胰岛素、抗体、生长激素 |
C、雄性激素、载体、酶 |
D、维生素D、甲状腺激素、雄性激素 |
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