【题目】西瓜是人们喜爱的水果之一，西瓜果肉有红瓤（R）和黄瓤（r）、果皮有深绿（G）和浅绿（g）之分，这两对相对性状独立遗传。下图是利用二倍体西瓜植株①（基因型为RRgg）、植株②（基因型为rrGG）培育新品种的几种不同方法（③表示种子）。请回答：
（1）由③培育成⑦的育种方式是___________，其依据的遗传学原理是______________________。
（2）培育④单倍体幼苗时，常采用________的方法获得④培育成⑧的过程中，常用一定浓度的_________________溶液处理幼苗，以抑制细胞分裂过程中___________的形成，引起染色体数目加倍。
（3）植株⑥的基因型为____________，植株⑨中能稳定遗传的个体所占比例为_________________________。
（4）植株⑩的体细胞中含有_______个染色体组。
【答案】诱变育种 基因突变 花药离体培养 秋水仙素 纺锤体(或纺锤丝) RRrrGGgg 1/4 三
【解析】
几种常用的育种方法比较
1、诱变育种：
诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法
原理：基因突变
方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种
优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。
缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。
2、杂交育种：
杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。
方法：杂交→自交→选优
优点：能根据人的预见把位于两个生物体上的优良性状集于一身。
缺点：时间长，需及时发现优良性状。
3、单倍体育种：
单倍体育种是利用花药离体培养技术获得单倍体植株，再诱导其染色体加倍，从而获得所需要的纯系植株的育种方法。其原理是染色体变异。优点是可大大缩短育种时间。
原理：染色体变异，组织培养
方法：选择亲本→有性杂交→F1产生的花粉离体培养获得单倍体植株→诱导染色体加倍获得可育纯合子→选择所需要的类型。
优点：明显缩短育种年限，加速育种进程。
缺点：技术较复杂，需与杂交育种结合，多限于植物。
4、多倍体育种：
原理：染色体变异（染色体加倍）
方法：秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。
优点：可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富。
缺点：只适于植物，结实率低。
题图分析：①×②→③→⑦的过程为诱变育种；①×②→③→④→⑧为单倍体育种；①×②→③→⑤→⑨为杂交育种；①×②→③→⑥，⑤×⑥→⑩为多倍体育种。
（1）由①（基因型为RRgg）、植株②（基因型为rrGG）可知，③的基因型RrGg，由③培育成⑦的育种方式是诱变育种，其依据的遗传学原理是基因突变，由于基因突变的不定向性，故⑦的基因型有多种。
（2）④为单倍体幼苗，通常采用花药离体培养的方法获得，由④培育成⑧的过程中，常用一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗，因为秋水仙素能抑制细胞分裂过程中纺锤体(或纺锤丝)的形成，进而抑制了后期分开的染色体无法分配到两个子细胞中，从而引起染色体数目加倍，获得纯种。
（3）植株⑥是通过染色体加倍获得的，由于③的基因型RrGg，故⑥的基因型为RRrGGgg，植株⑨是植株⑤自交获得的，由于⑤的基因型RrGg，根据自由组合定律可知⑨中能稳定遗传的个体所占比例为1/4。
（4）植株⑩是植株⑤和植株⑥杂交的后代，⑤的基因型RrGg（二倍体），⑥的基因型为RRrGGgg（四倍体），故其杂交后代⑩的体细胞中含有三个染色体组。
激活思维优加课堂系列答案
活力试卷系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图1是一个大型净水塘，塘的前部有吸附大颗粒的吸附基质，中部水面有固定化小球藻的圆柱浮床，小球藻可以吸收重金属离子。塘的后部生存着藻类、荷、芦苇、鱼、虾、蚌、水丝蚓（一种水中生活的蚯蚓），塘的底部为厚厚的河泥，回答下列问题。
（1）河泥中主要分布的生态系统成分是____________，净水塘在由图3组成的食物网中，虾与鲫鱼属于____________的关系。
（2）池塘后部生物的差异分布体现了群落具有____________结构。
（3）春末夏初，芦苇丛中飞来了许多东亚飞蝗，其幼虫称为跳蝻，现欲测量跳蝻的种群密度，应采用____________法。下列属于东亚飞蝗种群特征的有____________（填序号）。
①丰富度 ②出生率 ③集群分布 ④互利共生 ⑤演替
（4）图2是该生态系统相邻的两个营养级的能量流动示意图，字母代表能量，请用图中的字母和计算符号表示：甲的同化量为____________，乙用于生长、发育、繁殖的能量值为____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】硅藻是单细胞的藻类，硅酸盐是硅藻生活必须的营养物质，将两种硅藻—星杆藻、针杆藻混合一起培养时，种群数量及硅酸盐含量的变化如图表示，下列说法不正确的是（ ）
A.星杆藻和针杆藻之间是竞争关系
B.硅酸盐浓度高时星杆藻生存能力强
C.针杆藻对硅酸盐的吸收能力弱于星杆藻
D.通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】番茄灵（化学名为“对氯苯氧乙酸”，简称PCPA）可有效防止落花落果，提高坐果率（坐果指经受精形成的幼果能正常生长发育而不脱落）。番茄灵的使用浓度一般为20～50 ppm。如果在花未开放时用番茄灵蘸花，坐果率约为40%；花半开放或盛开时蘸花，坐果率几乎达100%；花后蘸花，坐果率约为60%。
（1）番茄细胞中____________（填“含”或“不含”）控制合成番茄灵的基因，理由是____________。
（2）番茄灵的生理作用与下列____________类似。
A．脱落酸 B．乙烯利 C．生长激素 D．2，4—D
（3）研究小组甲欲探究温度对番茄灵作用效果的影响，并初步设计了如下实验思路：在花未开放时，用适量的浓度为30ppm的番茄灵对足够数量的盆栽番茄进行蘸花，然后分别搬至温度为5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃、40℃、45℃、50℃的温室大棚内种植（其他环境条件相同且适宜）。
请对其中的主要不合理之处进行修改完善：
①_____________；
②____________。
（4）已知一定浓度的赤霉素（GA）也能提高坐果率。研究小组乙欲探究一定浓度的番茄灵和赤霉素联合处理对番茄坐果率的影响，通过实验得出了如图所示的结果。
①B组处理方法为____________。
②实验还应该增加一组（D组）。该组处理方法应为______。
请在图中补充相应的曲线并预测该组实验结果。______
③由实验结果可知PCPA和GA对提高番茄坐果率具有____________作用。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】体外培养的小鼠骨髓瘤细胞按细胞内的染色体数目分为甲、乙两组，两组细胞数的相对值（细胞数占全部细胞数的比值）如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A.据图可判断分裂间期比分裂期所需的时间更长
B.甲组的部分细胞正在发生同源染色体配对
C.乙组的细胞中，每个染色体含2个DNA分子
D.若在培养液中加入DNA合成抑制剂，乙组细胞数的相对值将减小
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】叶绿体被膜上的磷酸转运器能将卡尔文循环产生的三碳糖磷酸不断运到叶绿体外，同时将释放的Pi（无机磷酸）运回叶绿体基质，如下图。
回答下列问题：
（1）卡尔文循环中，与CO2结合的物质是________，推动卡尔文循环的能源物质是________。在叶绿体内，离开卡尔文循环的三碳糖磷酸可作为合成淀粉、蛋白质、________的原料。
（2）磷酸转运器的活性受Pi浓度的调节。若叶绿体外Pi浓度较低，则会导致磷酸转运器的工作效率________，叶绿体内淀粉的合成速率________。磷酸转运器活性受抑制时光合速率会下降，原因包括：叶绿体内_________，抑制碳反应；叶绿体内________，抑制光反应。
（3）在夜晚，叶绿体中的淀粉水解，水解产物运出叶绿体并转变为蔗糖，供植物体其它细胞储存，或作为能源物质参与________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某植物园有丽莎海棠和本地海棠两个海棠品种，工作人员在一定条件下测定了这两种海棠植株的净光合速率与光照强度的关系，结果如图所示。
（1）光合作用过程中能量转化的形式为__________________________；若给植物提供3H2O，光合作用过程中放射性元素依次出现在哪些物质中____________________（用文字和箭头回答）。
（2）光照强度为m时，叶肉细胞中的叶绿体消耗的CO2来源于______________（场所）。
（3）上图显示，丽莎与本地海棠的净光合速率上升至最大值时所对应的最小光照强度n2大于n1，产生这种现象的原因可能有________________________________（答2点）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】研究者选取西葫芦幼苗进行了无土栽培实验，图甲为幼苗细胞内某些生理过程的示意图；图乙为该幼苗的光合作用速率、呼吸作用速率随温度变化的曲线图。请分析回答下列相关问题：
（1）图甲中能产生[H]的过程有____________（填序号），过程②进行的场所是____________。
（2）图乙中A点时，叶肉细胞中O2移动途径是_______________________。此时图甲中的_________（填序号）过程正在进行。
（3）图乙中，____________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某植物幼苗怕强光，一生物兴趣小组利用该植物幼苗进行实验，所得实验结果如图所示。请回答下列问题：
（1）本实验的目的是探究______________对该植物幼苗净光合速率的影响。
（2）据图可知，在11时，一定程度的遮光可_________(填“提高”或“降低”)该植物幼苗的净光合速率。若该植物幼苗长时间处于黑暗环境中，则__________(填“能”或“不能”)进行暗反应，原因是_____________________________________________________。
（3）在实验过程中，松土透气可以促进该植物对无机盐的吸收，主要原因是_______________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com