分析 分析曲线图:随着培养时间的推移,菌液的浓度先升高后下降,种群数量增长速率先升高后降低.
解答 解:(1)估算培养液中酵母菌的总数可以采用抽样检测法;吸出培养液计数之前,将盛培养液的试管轻轻振荡几次,目的是使酵母菌分布均匀,便于估算.
(2)根据曲线图可知,酵母菌在不同浓度的葡萄糖溶液中,种群增长速率先增大后减小;K值是指环境所能容纳该种群的最大数量,结合曲线图可知,图中10%浓度的培养液中种群的K值最大.
(3)酵母菌数量为$\frac{K}{2}$时,种群增长速率最快,此时最适宜分离获得菌种;K值之后,代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响(或答“营养物质的消 耗”或“pH改变”),因此酵母菌种群数量减少.
故答案为:
(1)抽样检测 酵母菌分布均匀
(2)先增大后减小 10%
(3)$\frac{K}{2}$ 代谢产物的积累导致酵母菌繁殖受影响(或答“营养物质的消 耗”或“pH改变”)
点评 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验操作步骤、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中结构含有核糖体RNA | |
B. | 甲硫氨酸处于图中的位置 | |
C. | 密码子位于tRNA的环状结构上 | |
D. | 形成的蛋白质不同肽链之间通过肽键连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照强度(Klx) | 0 | a | b | c | d | e | f | |
O2释放速率(mmol/h) | 叶片甲 | -18 | -10 | -6 | -1 | 5 | 15 | 28 |
叶片乙 | -2 | -0.5 | 1.5 | 3 | 6 | 10 | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F1的遗传组成 | B. | F1的基因行为 | ||
C. | F1的表现型 | D. | F1的配子种类及比值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察人口腔上皮细胞线粒体时,需要用8%的盐酸进行解离,促进染色剂的进入 | |
B. | 在低温诱导染色体数目加倍实验中,可用卡诺氏液对细胞中染色体进行染色 | |
C. | 玉米种子捣碎后的提取液可用双缩脲试剂检测出蛋白质 | |
D. | 探索2,4-D促进插条生根的最适浓度,通过预实验减小误差 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省温州市十校联合体高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体.如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下),与正常叶片相比,推测实验结果是( )
A.光吸收差异显著,色素带缺第2条
B.光吸收差异不显著,色素带缺第2条
C.光吸收差异显著,色素带缺第3条
D.光吸收差异不显著,色素带缺第3条
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市宝山区高二上学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
一条由19个氨基酸分子缩合成的肽链中,含﹣NH2和﹣COOH的最少数目分别是( )
A.18和18 B.1和1 C.19和19 D.无法确定
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