练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    中国确认有544种外来生物入侵，成为物种入侵最严重国家之一．下列有关物种入侵的说法，正确的是（　　）
    A、外来物种增加了物种多样性
    B、外来物种提高了生态系统的稳定性
    C、引入天敌可控制外来物种
    D、外来物种的种群数量不可能呈“J”型增长
    考点：生态系统的稳定性
    专题：
    分析：生物多样性包括基因的多样性、物种的多样性和生态系统的多样性．外来物种入侵会导致生物多样性的下降．
    解答： 解：A、外来物种入侵会导致生物多样性的下降，A错误；
    B、外来物种会导致本地物种的减少，减少生态系统的稳定性，B错误；
    C、引入天敌可控制外来物种，C正确；
    D、外来物种的种群数量在一定的时间内呈“J”型增长，D错误．
    故选：C．
    点评：本题主要考查外来物种入侵的危害，意在强化学生对生态系统的稳定性的影响因素的识记、理解与运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某草原生态系统的能量流动示意图，其中a、b、c分别表示流入各营养级的能量，g、h、i分别表示各营养级呼吸作用消耗的能量，j、k、l表示各营养级遗体残骸中流入分解者的能量，d、e、f分别表示各营养级未被利用的能量．有关叙述正确的是（　　）
    A、流经该草原生态系统的总能量是a+b+c
    B、植食性动物粪便中的能量属于a的一部分
    C、c的量可用表达式b-h-e-k或i+f+l 来表示
    D、i表示该肉食性动物呼吸作用分解有机物释放的能量

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在1、3、5号试管中分别加入2mL蒸馏水，2、4、6号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，然后在1～4号试管中适量滴加班氏试剂，5、6号试管中适量滴加双缩脲试剂，摇匀．预期观察到的实验现象是（　　）
    ①1、3、5号试管内都呈蓝色
    ②3组实验中甲组和乙组的实验结果相同
    ③4号试管内呈红黄色，其余试管颜色不变
    ④4号试管内呈红黄色，6号试管内呈紫色．
    A、①④B、①③C、②③D、②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于基因库的叙述错误的是（　　）
    A、基因突变可以改变基因库的组成
    B、生物个体总要死亡，但基因库却因个体繁殖代代相传
    C、基因库是指一个种群所含的全部基因
    D、种群中的每个个体含有基因库的全部基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为利用纯合高秆（D）抗病（E）小麦和纯合矮秆（d）染病（e）小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦（ddEE）的示意图，有关此图叙述不正确的是（　　）
    A、图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起
    B、②过程中发生了非同源染色体的自由组合
    C、实施③过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素
    D、④过程依据的原理是染色体变异

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    回答有关神经调节问题．兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象．如图是突触2抑制突触1兴奋传导的过程，以及突触1和突触2兴奋传导时的电位变化．

    （1）突触1中的神经递质是
     
    ．
    （2）图中a段表示
     
    电位，引起b点电位变化的原因是
     
    内流．
    （3）B处膜电位没有发生变化，可以推测贮存在突触2的突触小泡中的Gly是
     
    递质，Gly释放到突触间隙与突触后膜上的
     
    结合，使
     
    （填“阴”/“阳”）离子内流，进而使突触后膜继续维持外正内负的电位差，导致兴奋不能传导，起到抑制的作用．
    （4）上述过程体现了细胞膜具有的功能是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    假说-演绎法是科学研究中常用的一种方法．下列有关孟德尔在发现基因分离定律时的“假说”和“演绎”的相关说法中，不正确的是（　　）
    A、假说：生物的性状由成对的遗传因子决定
    B、假说：杂合子产生的雌雄配子数量相同
    C、假说：成对的遗传因子在形成配子时要分离
    D、演绎：若假设正确，则杂种F1测交的性状分离比接近1：1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为“探究酵母菌的呼吸方式”的实验装置，有关叙述正确的是（　　）
    A、该实验需设置有氧和无氧两种条件的对比实验，其中乙组作为对照组
    B、若向B瓶和E瓶中加入酸性重铬酸钾溶液，则E瓶内的溶液会变黄
    C、可根据溴麝香草酚蓝水溶液变黄的时间长短，来检测CO2的产生速率
    D、若C瓶和F瓶中溶液都变浑浊，不能据此判断酵母菌的呼吸方式

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是构成细胞的四类主要有机物及组成元素，有关叙述正确的是（　　）
    有机物组成元素
    ①C、H、O
    ②C、H、O、N、P
    ③C、H、O、N，有些种类还含有S、Fe等
    ④C、H、O、有些种类还含有N、P
    A、乳酸菌的拟核中不含①
    B、酵母菌的细胞膜中不含②
    C、水绵的细胞壁中不含③
    D、念珠藻的细胞器中不含④

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案