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如甲图装置,反应杯的溶液中加入红花菜豆叶片及少量NaHCO3溶液(可提供CO2),并连接氧传感器,氧传感器的另一端与计算机连接,以监测瓶中O2浓度的变化(光合作用速率用单位时间内O2的吸收量来表示).

回答下列有关问题:
(1)红花菜豆叶片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体,目的是
 
,随着测试时间的延长,叶片的光合速率逐渐下降,原因是密闭的反应杯中
 
,此时,叶绿体中的
 
(填“C3”或“C5”)含量下降.
(2)着将该装置用来探究CO2是否为光合作用的原料,则还应该再增加一个装置作为对比实验,即
 
;若要探究CO2浓度对光合作用速率的影响,应采取的做法是
 

(3)乙图中c点的确切含义是
 
;线段ad(O2释放总量)表明的生物学意义是
 
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化
专题:
分析:本题主要考查了光合作用的过程.
光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答: 解:(1)红花菜豆叶片放入反应杯前需抽空叶肉细胞间隙内的气体,目的是排除原有气体对实验结果的干扰,随着测试时间的延长,由于密闭的反应杯中CO2浓度逐渐降低,叶片的光合速率逐渐下降.CO2浓度逐渐降低,故CO2被C5固定形成C3的减少,故此时叶绿体中的C3含量下降.
(2)将该装置用来探究CO2是否为光合作用的原料,则还应该再增加一个装置作为对比实验,即将NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,其他条件同该装置;若要探究CO2浓度对光合作用速率的影响,应采取的做法是至少再设置两组NaHCO3溶液浓度不同的该装置,其他条件同该装置.
(3)乙图中c点的确切含义是植物光合作用速率达到最大时的最小光照强度(光饱和点);线段ad(O2释放总量)表明的生物学意义是光照强度大于或等于c时的真正(或总、实际)光合作用速率.
故答案为:
(1)排除原有气体对实验结果的干扰               CO2浓度逐渐降低             C3
(2)将NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,其他条件同该装置              至少再设置两组NaHCO3溶液浓度不同的该装置,其他条件同该装置
(3)植物光合作用速率达到最大时的最小光照强度(光饱和点)              光照强度大于或等于c时的真正(或总、实际)光合作用速率
点评:本题主要考查学生的析图能力,实验分析能力和作图能力.光合作用需要光照,没有光照就没有光合作用.呼吸作用不需要光照,在有光和无光的时候都能进行.在实验设计时要注意两个原则:对照原则和单一变量原则.在实验中还要保证无光变量相同且适宜,要减少无关变量的干扰.
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绿色植物的叶肉细胞能进行光合作用,动物心脏的搏动是通过心肌细胞的收缩和舒张来完成的,上述事例说明(  )
A、生物的生命活动需要通过生物体来完成
B、细胞是生物体结构和功能的基本单位
C、生命系统层次具有复杂性
D、细胞是最基本的生命系统

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如图表示在烧杯中加入10ml稻草浸出液,烧杯中的枯草杆菌以其中的有机物为食,过几天后放入大草履虫,再过一段时间后,放入双小核草履虫,它们均以枯草杆菌为食.根据图示分析回答问题:

(1)将稻草浸出液稀释50倍,采用血细胞计数板计数,观察到计数室(容积为0.1mm3)中枯草杆菌分布如图所示,请推导出稻草浸出液中枯草杆菌密度是
 
个/ml (1 mL=1000mm3
(2)枯草杆菌和草履虫的关系是
 
,两种草履虫的关系是
 

(3)A、C两曲线分别表示
 
 
的数量变化情况.
(4)曲线A在ab段下降的原因是
 

(5)曲线C在cd段下降的原因是
 

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为更好利用野生植物资源,某生态示范区在向阳的山坡上种植了一大片野生葡萄,请回答:

(1)该野生葡萄种植初期,种群数量的变化最可能呈
 
增长模型.
(2)如图甲是该生态示范区中建立的人工生态系统局部示意图,请分析回答:
①生态系统的功能是
 
 
 

②保持原有植被的同时,部分区域引种野生葡萄,满足了人们对自然美景、美食等的多种需求,这体现了生物多样性的
 
价值.
(3)图乙为某草原生态系统甲、乙、丙三者之间通过食物关系发生的联系,该联系体现了维持生态系统自我调节能力的基础是
 

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对燕麦胚芽鞘进行如下处理:A、胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;B、切去胚芽鞘尖端;C、胚芽鞘下部用锡箔纸遮住;D、胚芽鞘放在一侧开有一小窗的暗箱内;如图所示,请回答下列问题:
(1)平台静置不动,如图所示给以单侧光照,燕麦胚芽鞘生长情况是:
A
 
;B
 
;C
 
;D
 
  
(2)开动电机让平台每10分钟匀速旋转一周,仍如前给以单侧光照,两周之后观察燕麦胚芽鞘生长情况:
A
 
; B
 
; C
 
; D
 

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大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图所示:
(1)阶段Ⅰ和黑大豆种子的鲜重增加明显.阶段Ⅰ中,水进入种子胚细胞的穿(跨)膜运输方式为
 
,阶段Ⅲ中,种子胚细胞内水的主要存在形式是
 

(2)在阶段Ⅱ期间,大豆种子胚细胞合成的
 
解除种子休眠,促进种子萌发.阶段Ⅲ中根向地生长的主要原因是
 
分布不均,使根的近地侧生长受到
 

(3)若测得阶段Ⅱ种子吸收氧气与释放二氧化碳的体积比为1:3,则此时种子 胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为
 

(4)大豆幼苗在适宜条件下进行光合作用时,若突然停止二氧化碳供应,短时间内叶绿体中C5和ATP含量的变化分别为
 
 
.大田种植大豆时,“正其行,通其风”的主要目的是通过
 
提高光合作用强度可增加产量.

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1970年,特明和巴尔的摩证实了RNA病毒能依赖RNA合成DNA的过程,并发现了催化此过程的酶.下面为形成cDNA的过程和PCR扩增过程示意图.请根据图解回答下列问题:

(1)催化①过程的酶是
 
;核酸酶H的作用是
 

(2)③过程也称为DNA的变性,此过程在温度高达90~95℃时才能完成,说明DNA分子具有
 
性.
(3)由图中信息分析可知,催化②⑤过程的酶都是
 
,两者在作用特性上的区别是
 

(4)如果RNA单链中有碱基100个,其中A占25%,U占15%,则通过该过程合成的一个双链DNA片段中有胞嘧啶
 
个.

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为了探究不同浓度的生长素对根生长的影响,假设生长素能促进根的生长,且浓度越高,促进作用越强.实验方案:将小麦种子浸润萌发,如图所示,根部正在发展,从区域A剪取10mm长的根段.配制不同浓度的生长素溶液,在每一种溶液中放入相同数量的根段,浸泡两天.
(1)实验结果:如表所示,根据表内数据绘制在不同浓度的生长素溶液中,根段长度增长率的曲线图.根段长度数据表
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两天后根段的
平均长度(mm)
12.0 12.3 12.8 12.4 11.2 10.6
(2)据表得出结论:
 

(3)分析与讨论:实验所用的根段为什么取自区域A而不是区域B?
 

(4)为探究实验所用根段为什么取自区域A而不是区域B的解释是否正确,请设计一个实验方案.
实验假设:
 

实验方案:从区域A和区域B各剪取10mm长的根段,分别等量地浸泡于10-4ppm(或10-5ppm、10-3ppm)浓度生长素溶液中2天,测量根段的长度,计算平均值.
(5)结果与分析:
 

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一个动物体内某种酶由150个氨基酸组成,在控制这个酶合成的基因中,核苷酸的最少个数是(  )
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