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    以下关于实验材料和方法的叙述，错误的是（　　）
    A、检测还原糖和蛋白质都要使用浅色实验材料
    B、观察质壁分离和探究酵母菌的呼吸方式都要使用活体材料
    C、样方法和标志重捕法都必须随机取样
    D、血细胞计数板法和稀释涂布平板法计数同一样本结果都相同
    考点：检测蛋白质的实验,检测还原糖的实验,细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因,探究酵母菌的呼吸方式,估算种群密度的方法
    专题：
    分析：阅读题干可知，本题是生物教材中相关实验材料的选择和实验方法，根据选项的具体涉及的内容回忆相关知识点，分析判断．
    解答： 解：A、检测还原糖和蛋白质都要通过观察显示反应来判断，使用的实验材料浅色应选浅色或无色．A描述正确．
    B、能进行质壁分离的细胞和能进行细胞呼吸的细胞都是活细胞，观察质壁分离和探究酵母菌的呼吸方式都要使用活体材料．B描述正确．
    C、样方法和标志重捕法都必须随机取样，以使结果接近真实值．C描述正确．
    D、血细胞计数板法和稀释涂布平板法计数同一样本结果一般不相同，稀释涂布平板法计数往往偏低，血细胞计数板法往往偏高．C描述错误．
    故应选D．
    点评：本题的知识点是 检测组织中还原糖和蛋白质，质壁分离实验，酵母菌呼吸方式的实验，估算种群密度的方法，主要考查学生对教材实验的掌握程度．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中①②③④表示不同化学元素所组成的化合物，以下说法不正确的是（　　）
    A、若①为某种多聚体的单体，则①最可能是氨基酸
    B、若②大量存在于皮下和内脏器官周围等部位，则②是脂肪
    C、若③为多聚体，且能贮存生物的遗传信息，则③是染色体
    D、若④主要在人体肝脏和肌肉内合成，则④最可能是糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    荔枝果皮中的多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质形成褐色物质，引起荔枝果皮褐变，从而影响荔枝的生鲜效果．荔枝果皮褐变面积百分率，常作为荔枝保鲜效果的指标．在不考虑其它因素影响褐变的前提下，可以荔枝果皮褐变面积百分率作为多酚氧化酶活性的指标，某同学设计并做了探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性影响的实验．请补充该同学实验设计中的空缺内容并回答问题：
    （1）实验测量指标：
     

    （2）设计温度梯度：5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃
    （3）选择
     
    的荔枝果实，分成等（质）量的
     
    组，装入保鲜袋并作好标签后，分别放入相应温度的恒温箱中．
    （4）经过5天后，取出荔枝果实，测定并记录褐变面积，结果如图所示．
    分析：在5-30℃温度范围内，荔枝果皮褐变面积百分率随着温度升高而增加，表明果皮内
     
    ，具有较好保鲜效果的温度范围是
     
    ．
    （5）讨论：①在完全无氧条件下，多酚氧化酶将无法催化褐变反应过程，荔枝果皮不会发生褐变．因为在完全无氧环境中，
     
    ，对细胞造成毒害，引起果实腐烂．所以
     
    （能/不能）在完全无氧条件下贮藏荔枝．②除温度、氧和机械损伤外，还有其他一些因素会影响荔枝的保鲜效果，因而可采用相应的保鲜措施．如
     
    等．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    使用染色剂染色是生物掌实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳．这些实验结果的归纳，正确的是（　　）
    实验观察对象染色剂实验结果
    ①花生子叶细胞的脂肪颗粒苏丹Ⅲ脂肪颗粒被染成橘黄色
    ②人口腔上皮细胞中的DNA和RNA分布毗罗红
    甲基绿    		细胞内染成绿色的面积显著大于染成红色的面积
    ③人口腔上皮细胞中的线粒体健那绿线粒体呈现蓝绿色
    ④洋葱根尖分生组织细胞的看丝分裂龙胆紫间期细胞不着色，分裂期细胞染色体着色
    A、①③B、②④C、①②D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分，一部分含细胞核，另一部分不含细胞 核．再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间，其实验结果如图．以下分析合理的是（　　）
    A、培养第1天，有核细胞死亡数比无核细胞多，其原因主要与细胞核的功能有关
    B、从培养第2天到第3天，无核细胞死亡很多，其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
    C、从培养第1天到第1O天，有核细胞每天都有死亡，其原因主要与细胞凋亡有关
    D、从培养第4天到第1O天，有核细胞每天只有少量死亡，其原因可能与细胞凋亡有关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    采用骨髓移植的方法治疗人类白血病时，植入患者体内的造血干细胞（　　）
    A、具有多方向分化的潜能，能形成各种细胞
    B、进行分裂，细胞中染色体数目呈周期性变化
    C、能与感染病原体的靶细胞密切接触，使靶细胞裂解死亡
    D、能合成、分泌抗体，特异性清除抗原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（　　）
    组别  甲组  乙组 丙组
    溶液   10-10mol/L的IBA溶液 10-5 mol/L的IBA溶液 清水
    生根数量（条）   43   8  22 
    A、本实验说明，促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L
    B、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果
    C、本实验的自变量是促进插条生根的IBA浓度大小
    D、用三种溶液处理插条的时间应该相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列叙述中不符合现代生物进化理论的是（　　）
    A、狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同进化的结果
    B、一个物种的形成或绝灭，会影响到其他物种的进化
    C、马和驴可交配生下骡，说明马和驴之间不存在生殖隔离
    D、进化过程中基因频率升高的基因所控制的性状更适应环境

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某雌雄同株植物花的颜色由两对基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）．其基因型与表现型的对应关系如下表所示，请分析回答：
    基因型 A Bb A bb A BB或aa  
    表现型 粉色 红色 白色
    （1）纯合白色植株和纯合红色植株作亲本杂交，子一代全部是粉色植株．请写出可能出现这种杂交结果的亲本基因型组合：
     
    ．
    （2）为了探究两对基因（A和a，B和b）是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上（位于同一条染色体上的基因减数分裂时随染色体进入同一个配子），某研究小组选用了基因型为AaBb的粉色植株自交进行探究．探究过程如下：
    ①作出假设：假设这两对基因在染色体上的位置存在三种类型，请你在答题卡的方框中分别画出（用竖线表示染色体，黑点表示基因在染色体上的位点，并在位点旁标注基因）．

    ②实验步骤：
    第一步：粉色植株自交．
    第二步：
     
    ．
    ③实验可能的结果及相应的结论（不考虑交叉互换）：
    a．若子代植株花色表现型及比例为
     
    ，则两对基因的位置符合上图第
     
    种类型；
    b．若子代植株花色表现型及比例为
     
    ，则两对基因的位置符合上图第
     
    种类型；
    c．若子代植株花色表现型及比例为
     
    ，则两对基因的位置符合上图第
     
    种类型．

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