科目:高中生物 来源: 题型:
A、化学信息、物理信息、行为信息 |
B、物理信息、化学信息、行为信息 |
C、行为信息、物理信息、化学信息 |
D、行为信息、化学信息、物理信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在进化地位上越高等的生物,适应能力越强 |
B、生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 |
C、生物多样性包括基因多样性、物种多样性和变异多样性 |
D、最早登陆的生物是适应陆地生活的原始的两栖类 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
亲本形状 | F1表现型及比例 | |
杂交组合1 | 黑身长翅×黑身长翅 | 黑身长翅:黑身残翅=3:1 |
杂交组合2 | 灰身残翅×灰身残翅 | 灰身残翅:黑身残翅=2:1 |
杂交组合3 | 灰身残翅×黑身长翅 | 灰身长翅:黑身长翅=1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、线粒体中的内膜向内折叠形成嵴 |
B、内质网是细胞内联系最广的一种生物膜 |
C、细胞中具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体和核膜 |
D、核糖体分布在内质网和细胞质基质中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、都是具有双层膜结构的细胞器 |
B、所含酶的种类都相同 |
C、基质中都含有少量DNA |
D、都不存在于原核细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物体依靠单个细胞无法完成各种生命活动 |
B、细胞凋亡有利于生物体内部环境的稳定,也有利于个体发育 |
C、细胞分化导致DNA和蛋白质发生改变,细胞的功能也发生变化 |
D、细胞分裂使细胞的种类和数目增多,有利于维持生物体的稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该物种的遗传多样性可能会降低 |
B、地理隔离影响该物种个体间的基因交流 |
C、该物种在①②③④四个区域内的生存斗争均可能加剧 |
D、该物种在②④区域进化方向不同的主要原因是基因重组 |
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