练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．以下能说明细胞具有全能性的实验是（　　）
    A．将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株
    B．扦插的月季枝条生根后长成的月季植株
    C．用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株
    D．给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常的蝌蚪

    分析 全能性已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能．原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性．

    解答 解：A、将转入抗虫基因的棉花细胞培育出棉花植株，采用植物组织培养技术，体现植物细胞具有全能性，A正确；
    B、扦插的月季枝条生根后长成的月季植株属于营养生殖，不属于细胞发育成个体，B错误；
    C、用矮秆抗病小麦种子培育出的小麦植株属于正常个体发育，不能体现全能性，C错误；
    D、给去核蛙卵植入体细胞核后又发育成正常蝌蚪，属于核移植技术，体现动物细胞核具有全能性，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查细胞全能性的相关知识，要求考生识记细胞全能性的概念、能对细胞全能性大小进行比较，掌握细胞全能性体现的标志，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．果蝇的灰身对黑身为显性（用B、b表示），棒眼对正常眼为显性（用A、a表示），下表为两只亲代果蝇杂交得列的子代果蝇的类型及比例．回答下列问题．
    灰身、棒眼灰身、正常眼黑身、棒眼黑身、正常眼
    雄性$\frac{3}{8}$$\frac{3}{8}$$\frac{1}{8}$$\frac{1}{8}$
    雌性$\frac{3}{4}$0$\frac{1}{4}$0
    （1）两只亲代果蝇的基因型为BbXAXa、BbXAY．灰身棒眼中，纯合子和杂合子的数量比是1：5．
    （2）另一对等位基因（R、r）会影响黑身果蝇的体色深度．某实验小组用纯合体黑身雌蝇甲与灰身雄蝇乙杂交，F1全为灰身，F1随机交配，F2表现型比为：雄蝇中灰身：黑身=3：1；雌蝇中灰身：黑身：深黑身=6：1：1．则雄蝇乙的基因型为BBXrY，F2中灰身雌蝇共有4种基因型．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．在细胞周期中均不存在的细胞结构是（　　）
    A．染色体B．赤道板C．细胞核D．纺锤体

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于育种的叙述中，正确的是（　　）
    A．诱变育种和杂交育种均可产生新的基因
    B．用物理因素诱变处理可提高突变率
    C．单倍体育种和多倍体育种都要用秋水仙素处理萌发的种子
    D．三倍体植物不能由受精卵发育而来

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    19．下列关于种群特征的叙述中，正确的是（　　）
    A．同一物种的种群密度不会发生变化
    B．不同物种的种群密度往往差异较大
    C．年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
    D．种群的出生率和死亡率不一定总是相等

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．一分子ATP中，含有的腺苷、磷酸和高能磷酸键的数目依次是（　　）
    A．1、3、2B．1、2、3C．2、1、2D．1、3、1

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．基因型为AaBbcc的个体与AaBbCc的个体杂交．则后代的表现型有（　　）
    A．4种B．6种C．8种D．16种

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．以下关于实验的描述中，正确的是（　　）
    A．转换成高倍镜观察时需要提升镜筒以防止装片被损坏
    B．由于需要观察颜色，故可用无色的甘蔗汁代替西瓜汁进行还原糖的鉴定
    C．在做脂肪的鉴定实验时，发现满视野都呈现橙黄色，于是滴1〜2滴质量分数为75%的酒精洗去浮色
    D．在稀释的蛋清液中加入双缩脲试剂，振荡摇匀，立即可见溶液变为紫色

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（如图）．
    （1）过程①的育种方法是诱变育种，其原理是基因突变．
    （2）过程②→③→④的育种方法是杂交育种，其原理是基因重组，基因型为aaB_的类型经④后子代中aaBB所占比例是$\frac{1}{2}$．
    （3）过程②→⑤的育种方法是多倍体育种，过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成．
    （4）过程②→⑥→⑦的育种方法是单倍体育种，其原理是染色体变异，最大的优点是明显缩短育种年限．
    （5）地中海贫血症患者具有明显的区域特征，正常人（AA）易患疟疾，而携带者（Aa）既不患贫血，又抗疟疾，因此存活率明显提高，这体现了变异的利与害取决于生物生存的环境．在疟疾的选择下，基因a的频率增加，说明种群发生了进化．
    （6）地中海贫血症是基因突变造成的，为调查地中海贫血症发病率，不正确的做法是b．
    a．调查群体要足够大
    b．必须以家庭为单位逐个调查
    c．要注意保护被调查人的隐私
    d．不能在特定人群中调查，要随机调查．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案