A. | 在农田中去除杂草与保护生物多样性的原则不矛盾 | |
B. | 地球上所有生物及其拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性 | |
C. | 保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区以及风景名胜区等 | |
D. | 生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其直接价值明显大于间接价值 |
分析 保护生物多样性
1、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
2、生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等使用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的.(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能).(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值
3、多样性的保护:(1)就地保护(自然保护区):就地保护是保护物种多样性最为有效的措施.(2)易地保护:动物园、植物园.(3)利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护.如建立精子库、种子库等.(4)利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护.如人工授精、组织培养和胚胎移植等.
解答 解:A、在农田中去除杂草是为了调整能量流动的方向,使能量流行对人类最有益的部分,这与保护生物多样性的原则不矛盾,A正确;
B、地球上所有生物及其拥有的全部基闪以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性,包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,B正确;
C、保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区以及风景名胜区等,C正确;
D、生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值明显大于直接价值,D错误.
故选:D.
点评 本题考查生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念、层次、价值、保护措施等,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
在a、b、c三个密封的锥形瓶内分别盛有等量的、成分相同的酵母菌和葡萄糖溶液,现进行如下处理:a瓶通入空气;b瓶通入氮气;c瓶通入空气并保持90 ℃恒温,则呼吸作用由强到弱的顺序是( )
A.c>b>a B.b>a>c C.a>b>c D.a>c>b
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
以下关于种群、群落和生态系统的叙述,正确的是 ( )
A.现代生物进化理论认为种群中的个体是生物进化的基本单位
B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群
C.马尾松林地中所有树木构成了一个生物群落
D.生态系统的营养结构是食物链和食物网
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吕梁学院附属高中高二上第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是( )
A. 抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解
B. 动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
C. 神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解
D. 唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①⑤④ | B. | ②④⑥ | C. | ③④⑤ | D. | ①③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调节农田生态系统的结构 | |
B. | 调节农田生态系统的物种 | |
C. | 调节农田生态系统的能量流动使其流向人类 | |
D. | 调节该生态系统的信息传递 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由于水肥充足,大豆长得饱满 | |
B. | 由于缺镁植物的叶片发黄 | |
C. | 在棕色猕猴的自然种群中出现了白色的猕猴 | |
D. | 人由于晒太阳而使皮肤变黑 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 观察细胞质壁分离时可选择甲图中的 a 和 b 区细胞 | |
B. | 图甲中①过程所经历的时间明显比②过程长 | |
C. | 持续观察图乙,视野中的 K 细胞将分裂成两个子细胞 | |
D. | 视野中,N 细胞的染色体数目是 M 细胞的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
比较方面 | 平板划线法 | 稀释涂布平板法 |
① | 需在无菌下操作 | 不需无菌操作 |
② | 培养皿要靠近酒精的 | 培养皿不需要靠近酒精灯 |
③ | 不可计算菌液中的活菌数 | 可计算菌液中的活菌数 |
④ | 需要接种环 | 需要涂布器 |
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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