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    26．如图1是果蝇体细胞示意图，图2、3是果蝇细胞中部分染色体在细胞分裂中的行为，请判断下列说法正确的是(　　)

    A．图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X、Y染色体组成一个染色体组

    B．若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因型为BCYd、BCYd、bcXDXD

    C．图2所示的果蝇细胞中A、a基因属于等位基因，位于同源染色体上

    D．图3中姐妹染色单体上出现基因A和a是基因突变或交叉互换的结果

    【答案】  D

    【解析】图1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一条染色体和X或Y染色体组成一个染色体组；若图1果蝇一个精原细胞产生的一个精子基因组成为bcXDXD，则其余的三个精子的基因型为BC、BCYd、bcYd；图2所示的果蝇细胞中A、a基因不属于等位基因，因为染色单体未分开之前位于同一条染色体上。

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    科目：高中生物 来源：2013届山西省太原五中高三12月月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    (9分)动物中缺失一条染色体的个体叫单体(2n－1)。大多数动物的单体不能存活，但在黑腹果蝇(2n＝8)中，点状染色体(4号染色体)缺失一条也可以存活，而且能够繁殖后代，可以用来进行遗传学研究。

    (1)某果蝇体细胞染色体组成如图，则该果蝇的性别是________，从变异类型看，单体属于________。
    (2)4号染色体单体的果蝇所产生的配子中的染色体数目为____。

     
    		短肢
    		正常肢
    F1
    		0
    		85
    F2
    		79
    		245
     (3)果蝇群体中存在短肢个体，短肢基因位于常染色体上，将短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，F1自由交配得F2，子代的表现型及比例如表所示。据表判断，显性性状为________，理由是________。
    (4)根据判断结果，可利用非单体的正常短肢果蝇与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配，探究短肢基因是否位于4号染色体上。请完成以下实验设计。
    实验步骤：
    ①让正常的短肢果蝇个体与正常肢(纯合)4号染色体单体果蝇交配，获得子代；
    ②统计子代的性状表现，并记录。
    实验结果预测及结论：
    ①若________，则说明短肢基因位于4号染色体上；
    ②若________，则说明短肢基因不位于4号染色体上。
    (5)若通过(4)确定了短肢基因位于4号染色体上，则将非单体的正常肢(纯合)果蝇与短肢4号染色体单体果蝇交配，后代出现正常肢4号染色体单体果蝇的概率为________。
    (6)图示果蝇与另一果蝇杂交，若出现图示果蝇的某条染色体上的所有隐性基因都在后代中表达，可能的原因是________(不考虑突变、非正常生殖和环境因素)；若果蝇的某一性状的遗传特点是子代的表现总与亲代中雌果蝇一致，请尝试解释最可能的原因_____。

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年河北省冀州中学高一下学期期末考试生物试题卷 题型：综合题

    右图为某果蝇体细胞染色体组成示意图。请分析回答下列问题：
      
    （1）果蝇是遗传学研究的理想实验材料，因为它具有              、               等特点（写出两点）。
    （2）从图中可以看出，该果蝇的性别为       ，该果蝇的基因型为          ，可产生    种配子。
    （3）自然界中的野生果蝇眼色通常是红色（显性）的。1910年遗传学家摩尔根进行果蝇眼色的遗传实验时，偶然发现了1只白眼雄果蝇(基因型如图所示)，这只果蝇的白眼变异来源于                。当摩尔根让此白眼雄果蝇与野生红眼雌果蝇杂交，方法如以下图解：
    请问： F2具有的表现型为            。
    (4)现有五种果蝇，都是纯种，其表现型和携带某些基因的染色体如下表。第二到第五种果蝇的性状都有隐性，且都由野生型（正常身、灰身、长翅、红眼）突变而来。

    亲本序号
    		1
    		2
    		3
    		4
    		5
    染色体
    		 
    		第Ⅱ染色体
    		X染色体
    		第Ⅲ染色体
    		第Ⅱ染色体
    性状
    		野生型:各性状显性
    		残翅(v)
    		白眼(a)
    		毛身(h)
    		黑身(b)
    其余性状均为纯合显性性状
    ①用翅的性状做基因的分离规律遗传实验时，可以选择的两个亲本表现型和基因型是             。其F2表现型为                    时说明其遗传符合基因分离定律。
    ②要研究是否符合基因自由组合定律，可用的亲本组合有                    种（不考虑性别互换）。

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    科目：高中生物 来源：2013年上海市普陀区高三高考二模生物试卷 题型：综合题

    请分析回答下列有关遗传问题：

    Ⅰ、果蝇是常用的遗传研究材料。

    1.如果将果蝇的一个具有分裂能力的体细胞放在含32P标记的脱氧核苷酸培养液中，在第二次细胞分裂的中期，发现一条染色单体中只有一条脱氧核苷酸链具有放射性，则其姐妹染色单体有         条脱氧核苷酸链具有放射性。

    2.果蝇的某一对相对性状由等位基因（R，r）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：RR，XrXr，XrY等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是__________，F1代雌蝇基因型为_________。

    3.下图所示果蝇与隐性类型的雄果蝇测交，产生子代基因型为Aaee的几率是40%，则该果蝇A-e或a-E间的交换值是                       。

    4. 若A(a)和E(e)这两对基因共同控制果蝇翅膀的颜色，A-E-为黑色，a a e e 为白色，其余为灰色。如果如图的雌果蝇与翅色基因型相同的雄果蝇进行杂交，所生后代中，产生灰色翅的个体占后代的比例为                    。

    Ⅱ、下图为甲、乙、丙三种遗传病在某家族中的遗传系谱图。已知甲病为伴X遗传病，4号、5号个体不携带甲、乙、丙 三种遗传病的致病基因。请分析回答：(假设连锁基因不发生互换)

    5.甲病为伴X         性遗传病，在乙、丙的致病基因中能与甲致病基因遵循自由组合规律的是       。

    6.如果Ⅱ5与Ⅱ6再生一个小孩，则该小孩正常的概率是             ；如果Ⅱ8与Ⅱ9再生一个男孩Ⅲ16，则该 小男孩同时患有乙、丙两种病的概率为         ；

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲为果蝇体细胞中染色体结构模式图，图乙为该个体减数分裂形成配子时某细胞中的两对染色体，图丙、丁、戊为该个体减数分裂形成配子时不同的变异细胞。

    （1）观察图甲表示的细胞，判定该果蝇为　　　　 性（性别），该果蝇的体细胞中有　　　　　 个染色体组。

    （2）观察图丙、丁、戊，可以得出它们的变异类型分别是：　　　　 、 　　　　　 、 　　　　　　 。

    （3）乙细胞减数分裂完成后，形成的卵细胞的基因型是：　　　　　　　　　　　　 。

    （4）丁细胞减数分裂完成后，若形成如下面图E所示基因型的卵细胞，造成这种现象的原因是：　　　　　 。并在下面图F、G、H中标出三个极体的基因类型。

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