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5.如图表示人体的特异性免疫过程,有关说法不正确的是(  )
A.细胞a、b、c、d、e、g都能特异性识别抗原
B.⑤⑥分别是细胞免疫和体液免疫
C.二次免疫主要与细胞e和g有关
D.细胞b、细胞c均起源于造血干细胞

分析 据图分析:①表示吞噬细胞呈递抗原,②表示增殖分化,③表示细胞识别作用,④表示抗体,⑤⑥两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫.能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞),a(吞噬细胞)和f(浆细胞或效应B细胞)不具有特异性识别能力.HIV侵入人体主要破坏T细胞,降低体液免疫与细胞免疫,尤其是细胞免疫.

解答 解:A、细胞a是吞噬细胞,不能特异性识别抗原,A错误;
B、⑤⑥分别是细狍免疫和体液免疫,B正确;
C、细胞e和g是记忆细胞,二次免疫主要与记忆细胞有关,C正确;
D、细胞b、细胞c分别为T淋巴细胞和B淋巴细胞,均起源于造血干细胞,D正确.
故选:A.

点评 本题考查特异性免疫的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关稳态生理意义的叙述,错误的是(  )
A.稳态有利于酶促反应的正常进行
B.当稳态遭到破坏时,可导致疾病发生
C.稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
D.当血液的成分稳定时,人一定不会发生疾病

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列关于生物多样性及其保护的叙述,正确的是(  )
A.地球上所有的植物、动物和微生物及他们拥有的全部基因共同组成生物的多样性
B.生物多样性包括物种、种群、生态系统三个层次的内容
C.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
D.生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.研究者选取南瓜幼苗进行了无土栽培实验和相关研究,图中图甲为该幼苗的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图,图乙为叶肉细胞部分结构及气体转移途径示意图.请分析回答相关问题.
(1)甲图中CD段植物叶绿体光合作用制造的有机物的量随温度升高而增加(填“增加”“不变”或“降低”).
(2)甲图中A、B、C点分别与与乙图中③、④、④(填序号)一致.
(3)温室中种植南瓜幼苗应控制在20℃左右(填“5”“10”“15”“20”或“25”)有利于幼生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.某生物细胞减数分裂时出现了如图所示的过程,关于该过程说法不正确的是(  )
A.该生物发生了染色体结构变异
B.减数分裂后产生的配子都不能产生成活的后代
C.从染色体组成上看,该生物为二倍体生物
D.仅从图中染色体分析,配子中染色体组成可能有6种

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.科学家对某种群的数量进行了13年的连续研究,并计算出了其λ值.如图为该种群13年来λ值(λ表示该种群数最是一年前种群数量的倍数)的变化曲线.下列分析错误的是(  )
A.前4年间种群呈“J”型增长
B.第4年到第10年间,该种群数量不断下降
C.第13年该种群的数量要比第10年的少
D.第5年到第9年间,该种群增长速率为0

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.小病毒是一类已知最小的动物DNA病毒,该病毒由一条单链DNA和蛋白质构成.这类病毒广泛存在于人、脊椎动物和昆虫体内,每种病毒只能感染一种动物.下列有关该病毒的说法正确的是(  )
A.该病毒所含N元素全部存在于蛋白质分子中
B.该病毒在普通培养基中以无丝分裂的方式进行繁殖
C.吡罗红甲基绿染色剂可将该病毒的DNA染成红色
D.构成该病毒的脱氧核糖的数目和含氮碱基的数目相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.细胞外液渗透压感受器,维持身体平衡的中枢,调节心跳、呼吸的中枢分别在(  )
A.大脑皮层、下丘脑、脑干B.下丘脑、下丘脑、小脑
C.下丘脑、大脑皮层、脑干D.下丘脑、小脑、脑干

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.萤火虫发光所用的能量直接来自于(  )
A.C6H12O6的分解B.蛋白质的分解C.ATP的水解D.脂肪的分解

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同步练习册答案