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    下图为进行有性生殖生物的生活史示意图,下列说法不正确的是

    A．①过程精?卵要通过细胞膜表面蛋白进行识别

    B．②?③过程存在细胞的增殖?分化和凋亡

    C．②?③发生的基因突变有可能传递给子代

    D．经④产生的细胞不具有生长发育所需的全套遗传信息

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西省西安市高三10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列能使ADP含量增加的生理过程是（ ）

    A. 硝酸根离子进入根毛细胞 B. 线粒体内的[H]与O2结合

    C. 将NADP＋还原为NADPH D. CO2从组织细胞进入内环境

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北省十堰市高一9月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命结构层次”水平相当的是（ ）

    A．一块稻田里的全部害虫

    B．一个池塘中的全部鲤鱼

    C．一片松林里的全部生物

    D．一间充满生机的温室大棚既包括大棚里的所有生物

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上第二次模拟考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃， 测定结果如图：

    （1）光合作用光反应产生的____________，在 __________部位被暗反应消耗。

    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是___________。

    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中 ________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少， 降低，进而在叶片中积累。

    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会 __________（促进/抑制）光合作用。

    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测 __________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是 ____________，则支持上述推测。

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上第二次模拟考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    对下列细胞图中有关染色体变化的描述不正确的是

    A．图甲如果是生殖细胞，则代表的生物是六倍体

    B．图甲所示的细胞如果是体细胞，该细胞可以进行有丝分裂

    C．如果图乙所示是二倍体生物的体细胞，则该生物含有两个染色体组

    D．图乙中含有4个DNA分子、4个着丝点、4个中心粒

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上第二次模拟考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关同源染色体的叙述，正确的是

    A．减数分裂中配对的染色体

    B．有丝分裂中配对的染色体

    C．配子中两两配对的染色体

    D．一个来自父方，一个来自母方的染色体

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上第二次模拟考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关细胞生命历程的叙述，错误的是

    A．细胞的体积越大，物质运输效率越高

    B．基因突变可使已分化的正常细胞变成癌细胞

    C．衰老细胞内染色质收缩影响DNA复制和转录

    D．细胞凋亡是细胞自主有序死亡，利于机体内部环境的稳定

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三上第二次模拟考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质

    A. 都含有20种氨基酸

    B. 都是在细胞内发挥作用

    C. 都具有一定的空间结构

    D. 都能催化生物化学反应

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年山西省高一上第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    ①核糖核酸 ②糖原 ③胰岛素 ④淀粉

    A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④

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