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3.下列有关基因突变和基因重组的叙述正确的是(  )
A.DNA复制时发生碱基对的增添,缺失或改变,导致基因突变
B.积聚在甲状腺细胞内的131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代
C.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置
D.有丝分裂和减数分裂过程中均可产生非同源染色体之间发生自由组合,导致基因重组

分析 1、基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失,而引起基因结构的改变.
2、基因重组有两种情况:一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换;二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合.

解答 解:A、DNA的制时,即有丝分裂间期和减数分裂间期时,发生碱基对的增添、缺失或替换,从而引起基因结构的改变,称为基因突变;A正确;
B、积聚在细胞内的131I可能直接造成碱基对的缺失而导致基因突变,甲状腺滤泡上皮细胞属于体细胞,体细胞基因突变一般不遗传给子代,B错误;
C、基因突变在显微镜下不可见,C错误;
D、基因重组发生在减数分裂过程中,有丝分裂过程不发生基因重组,D错误.
故选:A.

点评 本题考查基因突变相关知识,解题关键对基因突变概念的理解.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.研究发现,某细菌X,其胞内硒依赖的谷胱甘肽过氧化物酶GPx的含量,一定范围内与环境中硒的含量成线性相关.利用这种原理,可以用生物方法检测环境中硒的含量,现欲探究该检测硒含量方法的最大适用范围和GPx含量随着培养时间变化趋势,其小组做了以下实验.
实验材料:培养瓶若干、细菌培养液、浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液、细菌X
(要求与说明:实验仪器、试剂、用具及操作不作要求)
实验思路:
①取若干只洁净的培养瓶均分成A、B、C、D四组,每组3只.用浓度为0.50mol/L的硒酸盐溶液和培养液分别配制浓度为0.05mol/L、0.10mol/L、0.15mol/L、0.20mol/L的硒酸盐溶液,并分别取等量加入到上述各培养瓶中.
②取细菌X稀释后,等量接种于/加入到各组培养瓶中.将所有培养瓶放在相同且适宜的条件下培养.
③培养2h后,对各组培养瓶取样,对细胞进行破碎,测定其GPx含量,求平均值.
④4h后重复③.
⑤对实验所得数据统计分析处理.
实验结果如表
0.05mol/L0.10mol/L0.15mol/L0.20mol/L
2h11213335
4h24517581
(1)补充完整实验思路.
(2)以硒酸盐浓度为横坐标,GPx含量相对值为纵坐标,用曲线图表示实验结果,将答案写于答题卡方框内.

(3)本实验有(填有或没有)初步达成实验目的.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.为研究种植密度较高的玉米田中去叶对单株和群体产量的影响,研究者选取开花后3天的植株进行处理,从顶部去除不同数量叶片,每隔13天测定穗位叶的叶绿素含量和光合速率(代表单株产量),同时在一定面积的样方中测定群体光合速率(代表群体产量).结果如图.(备注:穗位叶位于植株中下部,其生长状况直接影响玉米籽粒中有机物的积累量.)

(1)叶绿素分布于叶绿体的类囊体上,缺少矿质元素Mg会导致其合成量减少,影响光反应的进行.
(2)由图1可知,去叶13天测定时,穗位叶的叶绿素含量随着去叶数量的增多(或:去叶程度的增强)而增大.本实验中,穗位叶的叶绿素含量始终高于空白对照组的处理为去除2片叶.
(3)由图2可知,随顶部去除叶片数量增加,单株的光合速率持续增加,原因可能是穗位叶获得的光照和CO2更充足.已知其他叶片的光合产物能输入穗位叶和玉米籽粒并补充穗位叶生长和玉米籽粒发育所需,若去除顶部叶片过多,可导致穗位叶和玉米籽粒的有机物输入量降低,使其积累的有机物减少,造成减产.
(4)综合上述结果可推测,种植密度较高的玉米田中适度去除顶部叶片,可使玉米单株光合速率和群体光合速率有所增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.如图表示雄果蝇细胞分裂过程中DNA含量的变化.下列叙述正确的是(  )
A.若图1表示减数分裂,则图1的CD段表示同源染色体分开
B.若图1表示减数分裂、图2表示有丝分裂,则两图的CD段都发生着丝点分裂
C.若两图均表示有丝分裂,则两图的DE段一个细胞内只含有2个染色体组
D.若图1表示减数分裂,则图1的BC段一个细胞中可能含有0个或1个Y染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.下列有关ATP的叙述,正确的是(  )
A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所
B.叶绿体中消耗ATP的场所是类囊体薄膜
C.ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成
D.细胞连续分裂时伴随着ATP与ADP的相互转化

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图表示人体中部分体液的关系图,则下列说法不正确的是(  )
A.图1中的甲、图2中的A和图3中的a分别代表组织液、血浆、淋巴
B.图1乙中的葡萄糖最终被组织细胞吸收利用,需跨过5层生物膜
C.毛细血管壁细胞的内环境分别是图1中的甲和乙,图2中的A和B、图3中的b和c
D.甲与A的不同主体现在蛋白质分子数量的多少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是(  )
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B.乙是消费者,包括各种异养生物
C.生态系统的能量主要来源于太阳能
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