下列关于酶的叙述中正确的是
| A．酶由有分泌功能的细胞产生并且具有调节作用 |
| B．活细胞一般都可产生酶，酶可在细胞外起作用 |
| C．酶都是在核糖体上合成的 |
| D．所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应 |
发散思维新课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图表示细胞膜的亚显微结构，其中a和b为两种物质的运输方式，下列对细胞膜结构和功能的叙述正确的是
A．组成细胞膜的化学元素是C、H、O、N
B．由②可知细胞膜是双层膜，其结构特点具有流动性
C．a、b物质运输方式分别为被动运输和主动运输
D．细胞膜的选择透过性与③有关，与②无关
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
把鼠的肝组织磨碎后高速离心，细胞匀浆分成a、b、c、d四层。向c层中加入葡萄糖，没有CO2和ATP产生，但加入丙酮酸后，立即就有CO2和ATP产生，则c层必定含有
①线粒体 ②核糖体 ③细胞质基质 ④ADP、Pi
| A．①和③ | B．②和④ | C．①和④ | D．②和③ |
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科目：高中生物 来源： 题型：单选题
下图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述正确的是
| A．图中1是指细胞膜 | B．图中5是指内质网 |
| C．图中7是暗反应的场所 | D．图中8处可产生CO2 |
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如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是
| A．发热和寒颤 |
| B．提高环境温度和寒颤 |
| C．寒颤和出汗减少 |
| D．剧烈运动和出汗增加 |
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下图为下丘脑某神经细胞的部分膜结构示意图，下列叙述正确的是
| A．若此图为突触后膜局部结构，则兴奋经过此处时的信号转换是：电信号→化学信号→电信号 |
| B．此细胞可以分泌促进水重吸收的激素，且该激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了 |
| C．该细胞可参与形成体温调节中枢、呼吸中枢等重要的生命活动中枢 |
| D．动作电位的形成与膜上②、④等载体有关，A面为正电位，B面为负电位 |
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T细胞具有短期保护(效应T细胞)和长期保护(记忆T细胞)的分工：短期保护的T细胞带有“战士”的蛋白分子标记；长期保护的T细胞则有“记忆细胞”的蛋白分子标记。下列叙述中，正确的是
| A．T细胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以产生效应T细胞 |
| B．T细胞分化产生的效应T细胞能与侵入细胞内的抗原结合，将其杀死 |
| C．记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后，能够迅速产生大量的抗体 |
| D．记忆T细胞能够呈递抗原并激活靶细胞内的溶酶体酶 |
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下列有关环境容纳量(即K值)及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是
| A．K值是指一定空间中所能容纳的种群数量的最大值，此时种群增长速率最大 |
| B．一定空间中同一种群的K值不会变化 |
| C．降低环境中老鼠的K值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量 |
| D．在开发动植物资源时，种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源 |
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棉蚜体型微小，能附着于棉花植株上生活繁殖，以吸取棉花植株的汁液为食。因为其排泄物为含糖量很高的蜜露，这能吸引一种个体较小的黄蚁来取食。而这种小黄蚁为了能与棉蚜长期合作，反过来常常帮棉蚜驱赶多种瓢虫天敌。下列分析错误的是（ ）
| A．这些生物之间的相互关系复杂，其中有捕食、寄生、种间互助等 |
| B．科研小组需用样方法对某棉田蚜虫的种群数量进行定期调查，用于构建数学模型 |
| C．喷施农药后，会使棉蚜和瓢虫产生耐药性变异 |
| D．通过保护棉蚜天敌的生存环境，能够调整能量流动的关系，使能量更多流向棉花 |
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