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    （2014•莆田模拟）下列关于育种的叙述中，正确的是（ ）

    A．用物理因素诱变处理可提高突变率

    B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因

    C．三倍体植物不能由受精卵发育而来

    D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是（　　）
    A．自由扩散的速率通常要比易化扩散的速率大
    B．小分子物质不可能通过胞吐的方式运出细胞
    C．神经递质与突触后膜受体蛋白结合时，使通道蛋白形变
    D．胞吐过程不一定会发生分泌泡与质膜的融合

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列是以小麦为材料进行的相关实验，说法正确的是（　　）
    A．用小麦根尖在高倍镜下可观察叶绿体和细胞质流动
    B．用小麦幼苗提取叶绿体中的色素时加入无水乙醇后研磨、过滤即可
    C．用小麦根尖观察有丝分裂的操作步骤依次是解离、染色、漂洗、制片
    D．鉴别某株小麦是否为纯合子的最佳操作依次是套袋、收获、种植、观察

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．爱尔夏花牛的斑点颜色有红色和褐色两种，颜色的基因型与相应的表现型如下表．下列相关叙述，正确的是（　　）
    MMMmmm
    雌性的表现型褐色红色红色
    雄性的表现型褐色褐色红色
    A．褐色母牛产下的红色小牛必为雌性B．褐色母牛产下的褐色小牛必为雄性
    C．红色公牛的子代雌性可能为褐色D．红色公牛的子代雄性必为红色

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．纯合白皮、抗霜霉病黄瓜与纯合绿皮、感霜霉病黄瓜杂交，F1代全表现为白皮、抗病．F1自交得到F2，如F2中抗病与感病的性状分离比为3：1．果皮的性状分离比为：白皮：黄皮：绿皮约为12：3：1，下列判断正确的是（　　）
    A．抗病与感病的这一性状遗传符合自由组合定律
    B．控制果皮颜色的是一对等位基因，杂合子表型为黄色
    C．将F2中感病、绿皮植株与感病、黄皮杂交，子代出现1：1性状分离
    D．若两对性状遗传符合自由组合定律，F2中表现型为抗病、白皮植株占总数$\frac{9}{16}$

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013•吉林模拟）在探索遗传物质的过程中，赫尔希和蔡斯做了T2噬菌体侵染细菌的实验．下列有关叙述正确的是（ ）

    A．该实验证明了DNA是主要的遗传物质

    B．分别用含有32P的T2噬菌体和含有35S的T2噬菌体进行侵染实验

    C．用含有充足有机物的完全培养基培养T2噬菌体

    D．用32P标记T2噬菌体的蛋白质，用35S标记T2噬菌体的DNA

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•淄博校级期末）对某植物进行测交，得到的后代基因型为Rrbb和RrBb，则该植物的基因型为（ ）

    A．RRBb B．RrBb C．rrbb D．Rrbb

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省邯郸市上期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2012•乌鲁木齐模拟）不同膜结构的膜之间可以相互转化．下列各项中，以囊泡的方式进行转化的是（ ）

    A．核膜和内质网膜 B．细胞膜和高尔基体膜

    C．内质网膜和细胞膜 D．细胞膜和线粒体膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．应用生物工程技术培育人们需要的生物新品种或新产品，提高了经济效率．如图表示培育生物新品种的过程，请据图判断下列叙述中不正确的是（　　）
    A．图中①过程需要的工具酶是限制性内切酶和DNA聚合酶
    B．图中⑤过程需要的培养基中一定含有植物激素和无机养料
    C．将PrG导入到细胞Ⅱ，则Ⅱ最可能是效应B细胞
    D．图中①～⑤过程中不是都发生了碱基互补配对现象

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