A、杂交育种的原理是染色体变异 |
B、可通过人工诱变后选择获得高产青霉素菌株,其原理是基因突变 |
C、花粉可经培养得到单倍体 |
D、通过多倍体育种可得到无籽西瓜 |
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、萨顿用假说演绎法证明了果蝇白眼基因位于X染色体上 |
B、基因B、b与W、w的遗传遵循基因的自由组合定律 |
C、基因B与b的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同 |
D、若对此果蝇进行测交,应选择黑身白眼雄果蝇作父本 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小 |
B、m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小 |
C、(m2-m1)表示B叶片被截取的部分在光照时间内有机物的制造量 |
D、该方法不能测出呼吸作用强度,因此不能测出实际光合作用的强度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
①AABB | ②aB | ③AaBBC | ④AAaaBBBB | |
A | 诱变育种 | 花药离体培养 | 基因工程技术 | 诱变育种 |
B | 杂交育种 | 花药离体培养 | 基因工程技术 | 多倍体育种 |
C | 诱变育种 | 多倍体育种 | 花药离体培养 | 基因工程技术 |
D | 花药离体培养 | 基因工程技术 | 多倍体育种 | 诱变育种 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、将发芽的种子研磨液置于试管内,加入斐林试剂,试管内立即呈现砖红色沉淀,这是因为发芽的小麦种子中含有还原糖 |
B、利用小麦叶片进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验时,叶片需要用酒精进行脱色处理实验结果是绿色主要分布在细胞质,红色主要分布在细胞核 |
C、分离小麦叶肉细胞细胞器可以用静置沉淀法 |
D、在高倍镜下可以观察到小麦叶肉细胞的叶绿体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、诱发了大量的定向变异 |
B、明显提高了基因突变的频率 |
C、诱导发生了大量的染色体变异 |
D、提高了大量的基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、DNA和RNA中的五碳糖相同 |
B、组成DNA与ATP的元素种类相同 |
C、HIV的遗传信息贮存在DNA中 |
D、DNA和RNA一共有8种碱基 |
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