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    在一个种群中随机抽出10000个个体，其中基因型为AA、Aa、aa的个体数量分别是2400、7200、400，那么，基因A和a的频率分别是（　　）
    A、28%、72%
    B、36%、64%
    C、57%、43%
    D、60%、40%
    考点：基因频率的变化
    专题：
    分析：基因频率=
    某基因的数目
    该基因的等位基因总数
    ×100%
    解答： 解：A的基因频率=
    2400×2+7200×1
    10000×2
    ×100%=60%；a的基因频率=1-60%=40%．
    故选：D．
    点评：本题主要考查学生对基因频率的计算方法，较易．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    牵牛花的颜色可随液泡中的酸碱度不同而发生变化，如液泡中的花青素在碱性时显蓝色，中性时显紫色，酸性时显红色，生理机制如下．则下列说法中正确的是（　　）
    A、可以通过用无水乙醇提取花青素体外模拟不同pH环境验证花色变化的机理
    B、图中a、b的过程是同时进行的，也能够发生在原核细胞中
    C、牵牛花在清晨时开蓝花，中午转为紫色，下午则可能为红花蓝色
    D、蛋白R是一种载体蛋白，说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关叶绿体和线粒体的叙述，不正确的是（　　）
    A、两者都是细胞内的能量转换器
    B、在线粒体的内膜上、基质中有与呼吸作用有关的酶
    C、两者都是双层膜结构的细胞器
    D、在叶绿体的内膜上、基粒、基质中有与光合作用有关的酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化，P点为图中两曲线的交点．下列对该图的分析中正确的是（　　）
    A、外界氧浓度小于P点时，该器官的呼吸作用方式是无氧呼吸
    B、外界氧浓度大于P点时，该器官的呼吸作用方式是有氧呼吸和无氧呼吸
    C、外界氧浓度大约为0时，该器官的呼吸作用释放的CO2量最少
    D、外界氧浓度大约为5%时，该器官的呼吸作用释放的CO2量最少

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科研人员外源PLCEI基因在裸小鼠（无胸腺的小鼠）结肠癌肿瘤发生过程中的作用．将导入OLCEI基因并高度表达的结肠癌细胞注入裸小鼠体内．与对照组相比，实验组裸小鼠形成的肿瘤较小，癌细胞大量阻滞在分列期间，部分癌细胞死亡．下列分析错误的是（　　）
    A、裸小鼠缺乏细胞免疫能力，监控清除癌细胞的功能低下
    B、实验表明PLCEI基因具有原癌基因的功能
    C、对照组的裸小鼠应注入不含PLCEI基因的结肠癌细胞
    D、实验组的裸小鼠大量癌细胞的细胞周期受影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞工程的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法
    B、可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来改变细胞核内的遗传物质
    C、可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作，按照人的意愿来获得细胞产品
    D、根据操作对象的不同，可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将植物甲和乙分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），在一定CO2浓度和适宜温度下，测得植物甲、乙的光合速率如下图所示．请回答：
    （1）光合作用过程中，CO2以
     
    方式进入叶绿体后，与
     
    结合而固定为C3，进而形成糖类等．
    （2）植物乙在单作时，光合速率达到最大值所需的最低光照强度为
     
    klx，比间作时
     
    （“高”、“低”或“相同”）；植物乙在更大光照强度下，光合速率不再增加的主要环境因素是
     
    ；间作提高了植物
     
    （填“甲”、“乙”或“甲和乙”）的光合速率．
    （3）植物甲开始积累有机物时的最低光照强度单作
     
    （“大于”、“小于”或“等于”）间作；与单作相比，间作时植物甲和乙的呼吸强度将分别
     
    、
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列表示测交的组合是（　　）
    A、AA×Aa
    B、aa×aa
    C、Aa×aa
    D、Aa×Aa

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    当一只鹰捕杀了一只老鼠后，从生态学角度看，下列叙述正确的是（　　）
    A、完成了物质循环
    B、鹰破坏了生态平衡
    C、老鼠不能适应环境
    D、老鼠的部分能量流向鹰

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