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    从某种真核细胞中提取出大量核糖体，放入含有下列几种有机物（其中的氮原子已被15N标记）的培养液里，假设培养液里含有核糖体完成其功能所需的一切物质和条件．请回答：
    （1）实验中，核糖体所需要完成的功能就是把上述物质中的[]
     
    ，通过
     
    方式合成多肽（蛋白质）．
    （2）实验中所用的培养液相当于细胞内的
     
    ．
    （3）假如上述能合成多肽的有机物只有一个，且合成的多肽中这些有机物都用到，合成的多肽称为
     
    肽，可能有
     
    种．
    （4）实验中，检测到某一多肽含20个15N，则该多肽最多有
     
    个肽键．
    考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：组成蛋白质的基本单位是氨基酸，氨基酸的结构通式为：，可见每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上．因此①、④和⑤属于组成蛋白质的氨基酸，②和③不属于组成蛋白质的氨基酸．据此答题．
    解答： 解：（1）图中①④⑤表示的是组成蛋白质的氨基酸，在核糖体上经过脱水缩合形成多肽或蛋白质．
    （2）实验中所用的培养液相当于细胞内的细胞质基质．
    （3）①、④和⑤通过脱水缩合形成三肽；如果每一种氨基酸只有一个，则三肽的种类可能有：3×2×1=6种．
    （4）N原子的数量计算，因为每个氨基酸分子至少含一个N原子，所以该多肽最多由20个氨基酸合成，则该多肽最多有20-1=19个肽键．
    故答案为：
    （1）①④⑤氨基酸   脱水缩合   
    （2）细胞质基质
    （3）三   6     
    （4）19
    点评：本题结合图解，考查蛋白质的合成--氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式及特点，能准确判断图中哪些是组成蛋白质的氨基酸；识记氨基酸脱水缩合过程，掌握脱水缩合过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题．
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A、细胞核是细胞的控制中心，因为它位于细胞中心
    B、细胞内的DNA上储存着的遗传信息全部位于细胞核内的染色质上
    C、实现核质间频繁的物质交换和信息交流的主要通道是核孔
    D、单独存在的细胞核因为具有遗传信息仍能进行正常的代谢活动

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    把培养在含轻氮（14N）环境中的一个细菌，转移到含重氮（15N）环境中培养相当于复制一轮的时间，然后放回原环境中培养相当于连续复制两轮的时间后，细菌DNA组成分析表明（　　）
    A、
    3
    4
    轻氮型、
    1
    4
    中间型
    B、
    1
    4
    轻氮型、
    3
    4
    中间型?
    C、
    1
    8
    中间型、
    1
    8
    轻氮型
    D、
    1
    2
    轻氮型、
    1
    2
    中间型?

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据所学知识回答以下问题
    （1）有2位同学用稀释涂布平板法测定同一土壤样品中的细菌数．在对应稀释倍数为106的培养基中，得到以下2种统计结果：甲同学在该浓度下涂布了一个平板，统计的菌落数为230；乙同学在该浓度下涂布了3个平板统计的菌落数分别为21、212、256，并且取平均值163作为统计结果；请评价这两位同学的实验结果的有效性
    ①甲同学
     
    ，原因是
     
    ．
    ②乙同学
     
    ，原因是
     
    ．
    ③正确做法是
     
    ．
    ④稀释涂布平板法所用培养基按物理性质划分属于
     
    培养基；
    ⑤倒平板前保证培养基无杂菌的常用方法是
     
    ．
    （2）生物工程常需分离酵母菌和Taq耐热菌，分离方法常用选择培养基．例如用加高浓度食盐的适宜培养基，分离金黄色葡萄球菌．请提出从含细菌、酵母菌和Taq耐热菌的培养液中分离酵母菌和Taq耐热菌的方案．
    ⑥分离酵母菌
     
    ．
    ⑦分离Taq耐热菌
     
    ．
    ⑧固定化酶常用方法有包埋、
     
    和
     

    ⑨分离和培养Taq耐热菌的主要目的是为了从中获得
     
     供PCR技术利用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是证明食物腐败是由细菌引起的实验，阅读这段材料和图示，请回答：
    ①把碎肉或大豆加水煮烂，用两层纱布滤取肉（豆）汤备用．
    ②在3 只三角瓶里各注入50 而肉（豆）汤，第3 个瓶用装有S 型弯玻璃管的药棉瓶塞塞住．（如图所示）
    ③把3 只三角瓶放人盛水的锅里隔水加热，使锅里的水沸腾5min，取出3 只三角瓶，冷却后放在温暖的阴暗处（日平均温度在20℃以上）．
    ④以后逐天观察肉汤的变化．结果一天后，不加塞三角瓶里的肉汤已混浊，液面有一层薄膜，这是细菌的群体．瓶内可能有臭味，说明肉汤已腐败．加药棉瓶塞三角瓶的肉汤几天后也开始腐败．加药棉瓶塞和S 型玻璃管的三角瓶维持时间最长，但肉汤也最终腐败．
    （ l ）加药棉塞三角瓶内肉汤几天后为什么也开始腐败？
     
    ．
    （ 2 ）从第l 个瓶中取培养液分离培养某细菌，在105稀释度下涂布出3 个平板上菌落数的平均值是56，那么每克样液中的菌落数是
     
    ．（涂布平板时所用稀释液的体积为0.1ml）有人模拟了牛肉汤的成分，按下表制备了某培养液，请回答：
    （ 3 ）若用于培养微生物，一般培养液中应有水、碳源、
     
    、无机盐四类营养物质，此培养液可培养的微生物同化作用类型是
     
    ．
    （ 4 ）若将此营养液中的①换成葡萄糖，接种酵母菌后用保鲜膜封住试管口，则酵母菌细胞的呼吸作用的反应式
     
    ，观察到试管的变化是
     
     （写出一点，合理即可）．
    （ 5 ）若用该培养液培养纤维素分解菌，观察菌落形态，还应加入
     
    ．为检测纤维素分解菌的存在与否还应加入
     
    ，将呈现
     
    ．
    （ 6 ）此培养液若用于植物组织培养，还应加入
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段时间后甜味便降低，如果采摘后放在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味要保留较长一段时间．请据此回答：
    （ 1 ）放一段时间后甜味降低的原因是
     
    ．
    （ 2 ）在沸水中浸泡一段时间后再保存，甜味可保留较长时间的原因是
     
    ．
    （ 3 ）上述实验可证明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲表示小麦叶片光合作用和呼吸作用的日变化关系图；图乙表示在温度适宜条件下栽培有小麦的密闭容器内的氧气量变化．请回答下列问题：

    （1）图甲中曲线1表示小麦叶片
     
    ；小麦叶片呼吸作用最强出现在
     
    （时刻）．
    （2）从图甲可知，13：00时小麦光合作用常表现出“午休”现象，此时小麦叶片细胞中叶绿体内C5化合物含量将
     
    （填“增多”、“减少”或“不变”）．
    （3）图乙中，在0～5分钟之间氧气量减少的原因是
     
    ．在5～15分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为
     
    ．
    （4）图乙中，如果小麦的呼吸速率不变，在5～15分钟之间，小麦的光合作用速率（用氧气产生量表示）是
     
    mol/min．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下是一个测定某植物细胞液浓度的实验：

    说明：若a管溶液浓度上升，蓝色液滴将在b管的无色溶液中下沉；反之蓝色液滴将上浮；若a管溶液浓度不变，蓝色液滴将均匀扩散．实验结果如下表：
    组别 a1、b1 a2、b2 a3、b3 a4、b4 a5、b5 a6、b6
    蔗糖溶液浓度 0.0125M 0.025M 0.05M 0.1M 0.2M 0.4M
    液滴沉浮情况 下沉 微下沉 均匀扩散 微上浮 上浮 明显上浮
    请回答下列问题：
    （1）本实验的原理是：
     
    ，这种变化可通过蓝色液滴的浮沉反映出来．
    （2）本实验的结论是：
     
    ．
    （3）若在某组a试管中的植物细胞发生了质壁分离现象，则在第③步操作中，将发现蓝色液滴
     
    ．
    （4）在操作正确情况下，若发现在所有的组别中蓝色液滴都上浮，则实验应该如何改进？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在细胞之间起识别作用的是细胞膜上的（　　）
    A、糖被B、磷脂
    C、核糖体D、胆固醇

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