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    一对表现型正常的夫妇，生有一个正常男孩和一个患某种病的女孩，如果男孩长大后与一位母亲为患者的正常女子结婚，生下一个正常的儿子，问儿子携带患病基因的概率为（ ）

    A．11/18 B．5/9 C．4/9 D．3/5

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于光合作用的表述正确的是（　　）
    A．在光反应阶段，吸收光能的色素分布在叶绿体内膜上，只有叶绿素能吸收光能
    B．光合作用合成的有机物中的氧原子一部分来自于CO2，一部分来自于H2O
    C．光合作用释放的氧气来白于光反应，水的光解
    D．白养型生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    20．如图表示某湖泊中草鱼数量变化的曲线．有关叙述错误的是（　　）
    A．在K值时，种群的出生率为零
    B．在K值时，种群的增长率为零
    C．K值表示该湖泊所能容纳草鱼的最多个体数
    D．曲线所示为种群在理想环境中呈“J”型增长

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验．甲同学每次分别从I、II小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从III、IV小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合．分析下列叙述，错误的是（　　）
    A．I、II小桶可分别代表雌雄生殖器官，小球可代表生殖细胞，小球上的字母可表示雌、雄配子相应的基因组成
    B．甲乙同学的实验应将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复
    C．实验中每只小桶内两种小球必须相等，I、II桶小球总数必须相等
    D．乙重复100次实验后，统计的AB组合的概率约为25%

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图表示叶绿体中光合作用的过程，其中 ①表示结构，②③表示物质．请回答下列问题：

    （1）光合色素存在于图中①类囊体膜（光合膜）上，应用层析液（填药剂名称）来分离光合色素，其中扩散速度最快的色素是胡萝卜素，在光反应阶段水光解产物除氧气外，还有H+和电子．
    （2）卡尔文循环在叶绿体基质中进行，该循环的关键步骤是3-磷酸甘油酸（或三碳酸）的还原．物质②在光反应产物ATP和NADPH的作用下形成三碳糖，ATP为碳反应提供了磷酸基团和能量．
    （3）生成的三碳糖大部分用于RuBP的再生，少部分则被运至叶绿体外，并且转变成蔗糖，供植物所有细胞利用，或在叶绿体内被利用．
    （4）NADPH是一类辅酶，是氢的载体．光合作用正常进行时，若光照突然减弱，则在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将减少．
    （5）在植物光补偿点的光强度下，植物叶肉细胞的光合速率大于（填大于、等于或小于）植物叶肉细胞的呼吸速率．在失水情况下植物体内脱落酸（填激素名称）会加速气孔的关闭，从而使光合速率下降．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”．下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（　　）
    A．豌豆在自然状态下一般都是纯种，用豌豆做人工杂交试验，结果可靠，又容易分析
    B．解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离
    C．解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近
    D．检测假设阶段完成的实验是：纯合亲本杂交和F1自交

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．如图为某植株自交产生后代过程的示意图，下列对此过程及结果的叙述，正确的是（　　）
    A．①过程产生的雌雄配子数量相等
    B．A与B、b的自由组合发生在②
    C．M、N分别为16、3
    D．该植株测交后代性状分离比为2：1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．关于免疫系统的叙述，错误的是（　　）
    A．吞噬细胞和 B细胞都属于免疫细胞
    B．免疫细胞是由造血干细胞分化而来
    C．溶菌酶、抗体和抗生素属于免疫活性物质
    D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西太原第五中学高一4月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    决定配子中染色体组合多样性的因素包括（ ）

    A．染色体的复制和平均分配

    B．同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合

    C．同源染色体的联会和互换

    D．同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合

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