A. | 群落中所有生物含有的全部基因可构成一个基因库 | |
B. | 群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异 | |
C. | 群落的演替速度与方向可受外来物种入侵的影响 | |
D. | 群落的垂直结构可提高生物利用环境资源的能力 |
分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,一旦从地球上消失,就无法再生.每种生物包括同种的很多生物个体,因此不能说每一种生物个体都是一个十分丰富的基因库,而应该说同种生物的所有基因就是一个丰富的基因库.
解答 解:A、同种生物的所有基因就是一个丰富的基因库,A错误;
B、群落的物种组成随季节、气候的变化可出现差异即发生了群落演替,B正确;
C、群落的演替速度与方向可受人类活动或外来物种入侵的影响,C正确;
D、群落的垂直结构指群落的垂直配置状况或垂直格局,提高了群落利用阳光等环境资源的能力,D正确.
故选:A.
点评 本题考查种群和生物群落的结构特征,识记群落垂直结构和水平结构的概念及意义,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 狒狒种群通过种间竞争建立了等级制度 | |
B. | 狒狒种群内个体的分工合作需要信息交流 | |
C. | “首领”优先享有配偶有利于优良基因的传递 | |
D. | 战斗较量对战败个体不利,对种群的延续有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 清除体内完成正常使命的衰老细胞 | B. | 清除生物体内的各种病毒 | ||
C. | 清除生物体内多余、无用的细胞 | D. | 清除体内早期产生的肿瘤细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素可由色氨酸转化生成,该过程受基因控制 | |
B. | 高浓度的生长素抑制植物生长,可能是因为其诱导了乙烯的合成 | |
C. | 植物激素可由产生部位运输到作用部位,但在运输方向上只能进行极性运输 | |
D. | 同一部位的细胞可能含多种不同的植物激素,共同配合调节植物的生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 智力低下,尿量改变 | |
B. | 甲状腺重量下降,生长发育缓慢 | |
C. | 血液中促甲状腺激素含量下降 | |
D. | 血液中促甲状腺激素释放激素含量下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015河北石家庄第二实验中学高二下学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关动物胚胎移植的叙述中,错误的是( )
A.受孕母畜体内的早期胚胎能够移植
B.受体母畜必须处于与供体母畜同步发情的状态
C.超数排卵技术要使用一定的激素
D.试管婴儿的受精及胚胎发育过程在试管内完成
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科目:高中生物 来源:2016届山西省高三上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示不同浓度生长素对植物根生长的影响。据图分析,下列说法不正确的是
A.对同一植株来说,如果是芽,则a点右移
B.对同一植株来说,如果是茎,则a点左移
C.该图能够反映生长素对根的作用具有两重性
D.将植物横放一段时间后根向重力性生长,是因为根的背地侧和向地侧生长素浓度可能分别为b和c
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科目:高中生物 来源:2016届江西省高三10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下表叙述中,甲与乙的逻辑关系成立的是
选项 | 甲 | 乙 |
A | 生物的基因型相同 | 表现型一定相同 |
B | 两对相对性状的遗传 | 一定遵循基因的自由组合定律 |
C | 红绿色盲男性患者的致病基因 | 一定是从母亲那里遗传来的 |
D | 位于性染色体上的基因 | 不遵循孟德尔遗传规律 |
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