分析 据图分析:A、B、C三个培养皿属于稀释涂布平板法接种,D培养皿是平板划线法接种.对目的微生物筛选时,稀释涂布平板法适用于对微生物的计数,用该方法进行计数时需要做对照试验以排除培养基污染造成的误差.
解答 解:(1)对微生物的分离常用稀释涂布平板法和平板划线法进行接种,但稀释涂布平板法适用于微生物的计数.据图分析D是平板划线法接种,不适用于微生物的计数.
(2)用该方法统计样本菌落数时需要设置对照组,因为因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格).
(3)检测尿素分解菌的存在与否,在以尿素为唯一氮源的选择培养基中加入酚红指示剂,观察是否变红.如果存在尿素分解菌,则指示剂将变红色.
(4)在微生物培养中,对培养基常用高压蒸汽灭菌方法进行灭菌.
(5)每升原水样中大肠杆菌数为:(55+56+57)÷3×10000×103=5.6×108个.根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低,原因是当两个或多个细菌连在一起时,平板上观察到的只是一个菌落.
(6)酵母菌发酵产生酒精的反应式为C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量,在果醋制作时,利用醋酸菌在有氧和糖源充足时,将糖分解成醋酸.
故答案为:
(1)稀释涂布平板法 D
(2)需要 因为需要判断培养基是否被杂菌污染(培养基灭菌是否合格)
(3)选择 酚红 红
(4)高压蒸汽灭菌
(5)5.6×108个 低
(6)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量 有氧
点评 本题主要考查微生物的接种计数与培养,意在强化学生对相关知识的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线图中的环境容量是指生态系统对人口的最大承载能力 | |
B. | 按照人与环境关系的理想程度排列,三种模式的顺序依次为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ | |
C. | 现在的人口问题造成环境恶化,环境容纳量有下降的趋势 | |
D. | 据图可知虽然人类既能改造环境,也能使人口数量超越环境容量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1种 | B. | 2种 | C. | 3种 | D. | 4种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1,1,2 | B. | 3,3,3 | C. | 2,2,2 | D. | 2,2,3 |
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