精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】下图表示某DNA片段的遗传信息的传递过程,①~⑦表示物质或结构,abc表示生理过程,据图回答下列问题:

1)图中表示DNA复制的过程是________(填字母),图中表示基因表达的过程是________(填字母)。其中ab过程在人体细胞中既可以发生在细胞核,也可以发生在_______________________(填细胞结构)中。

2)为研究a过程的物质合成情况,常使用3H-TdR3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)这一化合物,原因是:_____________________________________________________________________________

3)在b过程中,与DNA结合的酶是_______________________。已知该过程形成的RNA的模板链和非模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%19%,则与该RNA对应的DNA区段中腺嘌呤所占的碱基比例为_______________________

4c过程通过______________________________________________mRNA上的密码子识别,将氨基酸转移到肽链上。在人体的成熟红细胞、胰岛细胞、癌细胞中,能发生bc过程但不能发生a过程的细胞有_______________________________________

5)镰刀型细胞贫血症体现了基因控制性状的途径是:基因通过控制_____________________进而控制生物体的性状。

6)若下图是某植物花色由三对独立遗传的基因共同决定花中相关色素的合成途径,其体现了基因对生物体的性状的控制途径为:基因通过控制_________________________________进而控制生物体的性状。当基因型为AaBbDd的植株自交,理论上子代中紫花植株所占比例为________,子代紫花植株的基因型有________种。

【答案】a b、c 线粒体 3H-TdR是DNA合成的原料之一,可根据放射性强度变化来判断DNA合成情况 RNA聚合酶 26% tRNA上的反密码子 胰岛细胞 蛋白质的结构 酶的合成来控制代谢过程 57/64 22

【解析】

分析题图可知,a表示DNA复制,b表示转录,c表示翻译,其中①表示一个DNA中有一条被标记的链、一条正常链,②表示mRNA,③表示核糖体,④表示多肽,⑤表示tRNA,⑥表示经复制后一条染色体上的两个DNA,⑦表示氨基酸。

基因与性状的关系:基因通过控制蛋白质的分子结构来控制性状;通过控制酶的合成控制代谢过程,从而影响生物性状。据图分析可知:紫色的基因型为____D_、A_B_dd,红色的基因型为A_bbdd,白色的基因型为aa__dd。

(1)根据以上分析已知,图中a表示DNA的复制,b表示转录,c表示翻译,因此图中表示基因表达的过程是b、c。DNA的复制和转录都是以DNA为模板的,因此两者都可以发生在人体的细胞核和线粒体中。

(2)由于3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)是DNA合成的原料之一,可根据放射性强度变化来判断DNA合成情况,因此在研究DNA复制的过程中常用3H-TdR这一化合物。

(3)在b转录过程中,与DNA结合的酶是RNA聚合酶;根据题意分析,已知该过程形成的RNA的模板链和非模板链对应区段的碱基中鸟嘌呤分别占29%、19%,则与该RNA对应的DNA区段中鸟嘌呤=(29%+19%)÷2=24%,因此腺嘌呤所占的碱基比例为50%-24%=26%。

(4)c表示翻译,该过程通过tRNA上的反密码子与mRNA上的密码子识别,将氨基酸转移到肽链上。胰岛细胞不能分裂,能转录、翻译形成蛋白质,但不能发生DNA复制;人体内成熟红细胞无细胞核不能发生DNA复制、转录和翻译;癌细胞能发生DNA复制、转录和翻译过程。

(5)镰刀型细胞贫血症是基因控制蛋白质的结构直接控制生物性状的实例。

(6)据图分析可知,基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程进而控制生物体的性状的。基因型为AaBbDd的植株自交,理论上子代中紫花植株(____D_、A_B_dd)所占比例为=3/4+3/4×3/4×1/4=57/64,紫花的基因型有3×3×2+2×2=22种。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中的噬菌斑(白色区域)是在长满大肠杆菌(黑色)的培养基上,由一个T2噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌产生的一个不长细菌的透明小圆区,它是检测噬菌体数量的重要方法之一。现有噬菌体在感染大肠杆菌后形成噬菌斑数量的变化曲线,下列叙述不正确的是(  )

A. 培养基中加入含35S或32P的营养物质,则放射性先在细菌中出现,后在噬菌体中出现

B. 曲线a~b段,细菌内正旺盛地进行噬菌体DNA的复制和有关蛋白质的合成

C. 由曲线可知,噬菌体的繁殖是从b点时开始的

D. 限制c~d段噬菌斑数量增加的因素最可能是绝大部分细菌已经被裂解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为研究细胞分裂素对生长素合成的影响,将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP(细胞分裂素类似物)培养液中培养24小时,结果如图所示。以下推测错误的是

A. 细胞分裂素可以促进幼叶和根系中生长素的合成

B. 成熟叶片中生长素的合成不受细胞分裂素合成诱导剂的影响

C. 幼叶和根系细胞对细胞分裂素敏感,成熟叶片细胞比较迟钝

D. 随着幼苗的不断长大,细胞分裂素的促进作用会更显著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列各图分析不准确的是

A. 甲图中的①②③均遵循碱基互补配对原则

B. 乙图中核糖体在mRNA上移动方向为从右到左,所用原料是氨基酸

C. 对于丙图,人体内的T淋巴细胞可以进行①②③⑤过程

D. 丁图中该段中内有6种核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某科研团队重复了格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验,甲组~丁组同时注射总量相同的细菌,实验过程如图所示。下列对该实验的分析不合理的是

A. 乙组和丁组小鼠死亡的时间应不同 B. 丁组的死亡小鼠体内有活的S型菌

C. S型活菌有毒性,R型活菌无毒性 D. R型死菌与S型活菌混合也可转化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下,反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是( )

A. 酶量是限制曲线MN段反应速率的主要因素

B. 酶量减少后,反应速率可用图示曲线a表示

C. 升高温度后,反应速率可用图示曲线c表示

D. 增大pH,重复该实验,M、N点位置均上移

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示某二倍体生物一对同源染色体上的部分基因,以下说法正确的是(  )

A. 这对同源染色体上共存在4对等位基因

B. 图示所有等位基因在遗传时均遵循基因的分离定律

C. 图中茎高和花色两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律

D. 甲染色体上所示基因控制的性状在该生物体内可全部观察到

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在噬菌体侵染细菌实验中,分别用32P、35S标记的噬菌体去侵染未标记的细菌 ,下列说法正确的是( )

A. 噬菌体侵染细菌的实验可以证明DNA是主要的遗传物质

B. 标记噬菌体的方法是分别用含32P的培养基和含35S的培养基培养噬菌体

C. 噬菌体在增殖的过程中,原料和酶均来自细菌

D. 上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是:RNA→DNA→RNA→蛋白质

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人类的性染色体结构示意图,下列叙述不正确的是(

A. 区段上的隐性遗传病,女性患者较多

B. I区段上的显性遗传病,男性患病,其女儿均患病

C. 区段上的遗传病,也会存在性别差异

D. 区段上的遗传病,可能每一代均有患者

查看答案和解析>>

同步练习册答案