A. | 利用细菌的结构和原料,噬菌体DNA多次复制 | |
B. | 子代噬菌体的组装和释放 | |
C. | 利用细菌结构和原料合成噬菌体外壳蛋白质 | |
D. | 噬菌体的DNA注入活细菌内 |
分析 噬菌体侵染细菌实验:
1、噬菌体的结构:蛋白质外壳(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P)
2、过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
3、噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.
4、结论:DNA是遗传物质.
解答 解:噬菌体侵染细菌的过程为吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.因此,起决定作用的是噬菌体的DNA注入活细菌内,然后以噬菌体DNA为模板进行复制,并指导蛋白质合成.
故选:D.
点评 本题考查噬菌体侵染细菌实验相关知识,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;具备验证简单生物学事实的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年黑龙江省高二上期中理科生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示猕猴桃果实采摘后乙烯释放速率和硬度的变化规律。下列相关说法,正确的是
A.猕猴桃果实在成熟过程中,参与调节的植物激素只有乙烯
B.猕猴桃采摘前,果实细胞不能合成乙烯,有利于果实发育
C.猕猴桃采摘后,乙烯释放增加,果实硬度减小
D.采摘后猕猴桃在密闭环境中保存,有利于延长贮藏时间
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 颗粒物浓度/μg•mL-1 | Na+-K+-ATP酶活性/U•mg pro-1 | 细胞活力(相对值) |
A | 0 | 35.8 | 1 |
B | 50 | 30.6 | 0.98 |
C | 100 | 20.5 | 0.87 |
D | 200 | 12.4 | 0.48 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 膜的组成成分可以从内质网膜转移到高尔基体膜,再转移到细胞膜 | |
B. | 细胞膜和液泡膜都是选择透过性膜 | |
C. | 各种生物膜的化学组成和结构相似 | |
D. | 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群 | |
B. | 可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度 | |
C. | 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 | |
D. | 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 终止密码子不编码氨基酸 | |
B. | 每种tRNA只运转一种氨基酸 | |
C. | tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 | |
D. | 转录和翻译都遵循碱基互补配对原则 |
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