A. | 若图示为体温调节中某反射弧模型,则B为下丘脑,D可为汗液 | |
B. | 若图示为体液免疫过程模型,则A为吞噬细胞,B为T细胞,C为B淋巴细胞,D为抗体 | |
C. | 若图示为甲状腺激素分泌的分级调节模型,则D对A合成并分泌促甲状腺激素释放激素有抑制作用 | |
D. | 若图示为水盐平衡调节的部分模型,则A为渗透压感受器,B为下丘脑,C为垂体,D为抗利尿激素 |
分析 阅读题干和题图可知,本题的知识点是人体内某些信息的传递过程,解答本题的思路是逐项排除.
解答 解:A、若图示为体温调节中某反射弧模型,则A为下丘脑,B为垂体,D为汗液,A错误;
B、若图示为体液免疫过程模型,抗体是由浆细胞合成分泌,而C是B细胞,B错误;
C、若图示为甲状腺激素分泌的分级调节模型,则A为下丘脑,B为垂体,C为甲状腺,D为甲状腺激素,甲状腺激素可抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素,C正确;
D、若图示为水盐平衡调节的部分模型,抗利尿激素是由下丘脑合成和分泌,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生命活动调节过程,要求学生掌握反射弧结构、免疫调节过程、甲状腺激素的分级调节与反馈调节以及水盐平衡调节过程.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | m、m、m、n-m | B. | m、n、n-2m、n-m | C. | m、m、n+m、n-m | D. | m、m、n+2m、n-m |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 越冬休眠时,植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 | |
B. | 发生①→③→⑤过程的时期进行分离色素时,滤纸条上方的2条色带最窄 | |
C. | 夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量,缩短细胞周期,促进植物生长 | |
D. | 根据分析植物生长发育受到激素的控制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
试管编号 | ① | ② | ③ | ④ |
温度(℃) | 10 | 20 | 40 | 50 |
蓝色深浅 | +++ | ++ | + | ++ |
A. | 蓝色越浅,唾液淀粉酶活性越高 | B. | 温度越高,唾液淀粉酶活性越高 | ||
C. | 唾液淀粉酶活性40℃时比50℃时高 | D. | 温度对唾液淀粉酶活性没有影响 |
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