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为验证营养物质能向细胞分裂素所在部位运输,研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中(图1).对插条的处理方法及结果见图2.下列有关说法正确的是(  )
A、实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除生长素的干扰
B、实验结果是细胞分裂素可增大叶面积相对值
C、由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向B叶片运输
D、将菜豆幼苗制成的插条插入营养液中有相同的结果
考点:植物激素的作用
专题:
分析:植物激素的概念:由植物体内产生,能从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物;实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明,B叶的生长与A叶的关系是:A叶数量越少,B叶生长越慢.据此解答.
解答: 解:A、实验中除去根系和幼芽的主要目的是排除细胞分裂素的干扰,A错误;
B、实验Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的结果表明:涂抹细胞分裂素可增大叶面积相对值,B正确;
C、由实验结果可推测细胞分裂素能够引起营养物质向涂抹细胞分裂素的叶片运输,不一定是向B叶片运输,C错误;
D、将菜豆幼苗制成的插条插入营养液,植物吸收营养液会干扰实验结果,D错误.
故选:B.
点评:本题结合实验图示,考查植物激素的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生态系统功能的叙述,错误的是(  )
A、分解者的分解作用是物质循环的关键环节之一
B、物质流是循环的,能量流是单向的,信息流往往是双向的
C、一个生态系统的营养级越多,消费的能量就越多,人类可利用的能量就越少
D、信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境之间、生物与生物之间的关系,具有调节生态系统稳定性的作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

ATP是细胞内的能量“通货”,下列叙述中在细胞内不能发生或与事实不符的是(  )
A、远离腺苷的高能磷酸键水解,为细胞提供能量
B、细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制,是生物界的共性
C、主动运输、肌肉收缩、大脑思考的直接能源物质都是ATP
D、在ADP和ATP相互转化的过程中的能量,都来源于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

“细胞是生命系统的最基本层次”,其原因不包括(  )
A、只有细胞内才有遗传物质DNA
B、其它层次都是建立在细胞这一层次基础之上的
C、生物体中的每一个细胞都具有独立性,能独立完成一系列生命活动
D、比细胞更小的结构层次,不能独立完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:

将休眠状态的枫树种子与湿沙混合后放在0~5℃的低温下1~2个月,就可以使种子提前萌发,这种方法叫层积处理.如图表示枫树种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况,请据图回答:

(1)种子休眠主要是由于
 
(植物激素)的作用.从图中可以看出,在种子萌发的过程中,赤霉素与
 
的作用相近.图中各种激素含量的变化说明了
 

(2)马铃薯块茎收获后也存在类似的休眠现象,要破除休眠使之提前萌发可以使用图中的
 
(激素)处理;收获的蔬菜水果保鲜通常用
 
(激素);生产实践中,可适时喷施
 
(激素),起到调节气孔开度的作用.小麦和番茄都受到天气影响而不能正常授粉,哪个可以用涂生长素的方法来增加产量?
 
;说明理由:
 

(3)以下不能体现生长素作用的两重性的现象有
 

A.顶端优势       B.根的向地性       C.茎的背地性      D.植物的向光性.

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科目:高中生物 来源: 题型:

具有相反作用的两种激素是(  )
①赤霉素 ②细胞分裂素 ③脱落酸 ④乙烯.
A、①和②B、②和③
C、①和④D、③和④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关植物激素调节的叙述,正确的是(  )
A、乙烯有对抗生长素的作用
B、使形态和生理状态一致的葡萄枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度相同
C、失重状态下根失去向地生长特性的原因是生长素不能极性运输
D、侧芽产生的生长素比顶芽多,所以侧芽的生长受到抑制

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科目:高中生物 来源: 题型:

奶粉及液态奶的营养价值主要看蛋白质的含量,检测蛋白质的含量主要是检测氮的含量.在蛋白质中,氮元素主要存在于(  )
A、游离的羧基B、游离的氨基
C、肽键D、R基

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科目:高中生物 来源: 题型:

一种重症联合免疫缺陷病(简称SCID),这种患者缺乏正常的人体免疫功能,只要稍被细菌或病毒感染,就会发病死亡.经研究证实,SCID病人细胞的一个常染色体上编码腺苷酸脱氨酶(简称ADA)的基因ada发生了突变.目前,人们已经找到了治疗该疾病的方案.如图:
(1)此图过程中用到的运载体是
 

(2)运载体必须具备的条件是
 
(多选)
A.能在宿主细胞中复制并保存  
B.具有多个限制酶切点,以便与外源基因连接
C.具有标记基因,便于进行筛选       
D.是环状形态的DNA分子
(3)检测ADA基因在血细胞中是否转录的方法是
 

(4)血细胞培养过程中要选择
 
代以内的细胞,以保持
 

(5)图中的治疗方法是
 
(体内或体外)基因治疗法.

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