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9.下列有关微生物培养与应用的说法不正确的是(  )
A.微生物接种的方法不同其核心相同都是防止杂菌的污染
B.接种前需对培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理
C.大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段
D.培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素

分析 1、培养基的营养构成:各种培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.
2、消毒和灭菌

 消毒灭菌
概念使用较为温和的物理或化学方法杀死物体表面或内部的部分微生物(不包芽孢和孢子)使用强烈的理化因素杀死物体内外所用的微生物(包括芽孢和孢子)
常用方法煮沸消毒法、巴氏消毒法、化学药剂消毒法、紫外线消毒法灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌
适用对象操作空间、某些液体、双手等接种环、接种针、玻璃器皿、培养基等
3、微生物实验室培养的实验操作
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基:其基本过程为计算、称量、溶化、调pH、灭菌、倒平板五个步骤.
(2)纯化大肠杆菌
原理:在培养基上将细菌稀释或分散成单个细胞,使其长成单个的菌落,这个单个菌落就是一个纯化的细菌菌落.
微生物常见的接种的方法:
①平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
②稀释涂布平板法:将待分离的菌液经过大量稀释后,均匀涂布在培养皿表面,经培养后可形成单个菌落.

解答 解:A、微生物接种的方法不同其核心相同都是防止杂菌的污染,A正确;
B、接种前需对培养基、培养皿、接种环等进行严格的灭菌处理,但对实验操作者的双手应该进行消毒处理,B错误;
C、大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段,C正确;
D、培养乳酸杆菌时需要在培养基中添加维生素,D正确.
故选:B.

点评 本题考查微生物的分离和培养,要求考生识记培养基的成分、种类及作用;掌握无菌技术,能对消毒和灭菌进行比较;识记接种微生物常用的两种方法,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列有关稳态的叙述中,正确的是(  )
A.稳态主要是机体通过一个器官、系统的协调活动来维持的
B.在正常情况下,内环境的各项理化性质是保持不变的
C.稳态是机体在神经系统的调节下,通过各个器官、系统的协调活动来共同维持的
D.在正常情况下,内环境的各项理化性质是经常处于变动之中的,但都保持在适宜的范围内

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.李白有诗云:“君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪.”从细胞学的角度分析,在这个过程中不会出现的变化是(  )
A.细胞内水分减少B.细胞核体积缩小
C.酶的活性降低D.细胞内呼吸速率减慢

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

20.下列有关遗传学说法正确的是(  )
A.纯合子自交后代不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子
B.果蝇是良好遗传实验材料,如:生长周期短,繁殖快,有许多容易区分的性状等
C.自由组合定律的实质是:在F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合
D.测交后代表现型及比例直接反映与隐性个体杂交的个体产生的配子种类及比例

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.果蝇是遗传学研究中一种重要的实验材料,请回答下列相关问题:
性染色体组成XYXXXXYXO
人的性别
果蝇的性别
(1)果蝇与人相似,均属于XY型性别决定.上表列出了人、果蝇的性染色体组成与性别的关系.由表可知,Y染色体只在人(填“人”或“果蝇”)的性别决定中起主导作用.
(2)果蝇的灰身(B)对黑身(b)为显性,基因位于常染色体上;红眼(R)对白眼(r)为显性,基因位于X染色体上.若表现型均为红眼灰身的雌、雄果蝇交配,后代出现了红眼灰身、红眼黑身、白眼灰身、白眼黑身四种表现型,问:
①两亲本的基因型为:雌BbXRXr,雄BbXRY.
②雄性亲本产生的精子的基因型为BXR、BY、bXR、bY,,其比例为1:1:1:1.
(3)一只雌果蝇的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状.该雌果蝇与野生型雄果蝇杂交,F1的雌雄个体均既有野生型又有突变型.
①在野生型和突变型这对相对性状中,显性性状是突变型.
②根据上述杂交实验的结果能否确定突变基因在X染色体上还是在常染色体上?请简要说明推断过程.不能,Bb×bb、XRXr×XrY两种情况下,后代雌雄个体均有两种类型
③若要通过一次杂交实验鉴别突变基因在X染色体上还是在常染色体上,如果选择F1中野生型(雌)作为杂交的亲本之一,则雄性亲本应选择F1中的突变型.

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

14.调查某草原田鼠数量时,在设置1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠32头,将捕获的鼠经标记后在原地释放.数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获30头,其中有上次标记过的个体10头.请回答下列问题:
(1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=D头.
A.30       B.32          C.64            D.96
(2)(双选)要使上面所计算的种群个体总数和实际相符,理论上在调查期必须满足的2个条件是BC
A.有较多个体迁出调查区      B.调查区内没有较多个体死亡
C.调查区内没有较多个体出生  D.有较多个体迁入调查区
(3)调查甲、乙两草原所捕获鼠的月龄,它们的月龄构成如图所示.据图分析:甲草原的田鼠种群属于增长型;乙草原的田鼠种群属于稳定型,可以预测,该草原鼠害将会严重,必须作好防治准备工作.
(4)若某种群有成鼠a头(计算时作为亲代),每头雌鼠一生产仔16头,各代雌雄性别比例均为1:1,子代幼鼠均发育为成鼠,所有个体的繁殖力均相等,则从理论上计算,第n代新生的子代数为C头.
A.a×8n-1?B.a×8n+1?C.a×8n                  D.a×8n-2?
(5)若将雌雄成鼠各若干头放在大小一定的笼内饲养,让它们交配繁殖,且供给足够的饵料和水,则笼内鼠数变化和饲养时间之间的关系,应为右图中的曲线C.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

1.高等植物细胞和动物细胞之间,在细胞分裂的机制上的不同点是(  )
A.着丝点分裂B.细胞质分裂C.纺锤丝的功能D.中心粒存在

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.如图1表示某果蝇体细胞染色体组成,图2表示该果蝇所产生的一个异常生殖细胞,依图回答下列问题.
(1)果蝇的一个精原细胞X染色体上的W基因在间期形成两个W基因,在精子形成过程中,这两个W基因
在减数第二次分裂后期发生分离.
(2)若一个精原细胞的一条染色体上的B基因在复制时一条脱氧核苷酸链中一个A被替换成T,则由该精原细胞产生的精细胞携带该突变基因的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)基因B-b与W的遗传遵循基因的自由组合定律.
(4)图1所示的细胞进行减数分裂时,次级精母细胞在分裂后期性染色体组成为XX或YY.
(5)图2所示的是一个异常的精细胞,造成这种异常的原因是在该精细胞形成过程中,减数第二次分裂中一对姐妹染色单体(或者Y染色体)没有分离.
(6)请在图3中绘出与该精细胞来自同一个次级精母细胞的另一个精细胞的染色体组成.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图是果蝇体细胞模式图,请据图回答:
(1)该图表示的是雌性的果蝇.
(2)细胞中有4对同源染色体,有2个染色体组.其中一个染色体组可以表示为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X.
(3)若图中的W是红眼基因、w是白眼基因,则该果蝇眼色的基因型可表示为XWXw;该果蝇若与另一只白眼异性果蝇交配,后代中雌性白眼果蝇占总数的比例为$\frac{1}{4}$.

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